我们能从《船长》中读出什么？
苏教版语文第十一册中《船长》一文是根据法国作家雨果的小说改编的名
篇。课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭遇到“玛丽”号大轮船
猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救
生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。故
事中，哈尔威船长那临危不惧、从容指挥的气魄，以及他那威然屹立,徐
徐下沉的身影给人们留下了难以磨灭的印象，而故事本身所透射出来的那
种恪尽职守、勇于牺牲、履行做人之道的人性光芒，更是深深地打动了无
数读者的心。
也正是因为如此，近年来用这篇课文上公开课的老师很多。可是在课堂教
学过程中，面对着哈尔威船长如此高大的形象和伟岸的人格，师生们对课
文的解读往往还是显得有些力不从心。
面对着不能尽兴的课堂，作为教者的我们应该问问自己：我们究竟能从《
船长》这篇课文中读出些什么？
船长是什么？船长首先应该是一种职业，是指挥全船的人员齐心协力远涉
重洋，安全地从起点抵达终点的人。从肩负的使命和可能面临的种种危险
情况来看，当好一名船长是很不容易的，也是很光荣的。
什么样的人才能够当船长？当船长的人除了需要强健的体魄和丰富的经验
，更应该具备临危不惧、处变不惊的心理素质和从容指挥、全面控制的能
力：“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”
当“若曼底”号与“玛丽”号相撞后，哈尔威船长以他那压倒一切的吼声
以及他与船员们果断、简短的对话，使原本乱得不可开交的局面很快变得
井然有序起来。这是扭转全船人员命运的关键一步。哈尔威船长以他那果
敢坚毅的性格和勇于自我牺牲的精神征服了在场所有的人：“人们感到有
个伟大的灵魂出现在他们的上空。”
从这里来看，“船长”又是极富人格魅力的同义词，是引导学生追求真、
善、美的风向标。
“哈尔威船长屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领
导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下
达命令，一切似乎都在听从他的调遣。”此时此刻，船长就是与灾难搏斗
的勇士，是扭转全船人员命运的灵魂人物。随着那尊黑色的雕像徐徐沉入
大海，我们又可以深深地感受到：船长更是恪尽职守、公而忘私，勇于献
身的英雄。
时代呼唤正义，社会关注责任。在功利主义大行其道的今天，“船长”可
以成为医治“麻木人性”的强心针。
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死化！”为什么要这么做？因
为女人是弱者，保护弱者是每个男人的天职。人类因为懂得保护弱者才会
有良好的社会秩序，因为有了良好的社会秩序，才会生息繁衍，发展壮大
。
西方文化中有“骑士精神”，东方文化中有“侠义之风”。在危难时刻，
保护好妇女和弱者应该是全人类所共同遵守的行为准则。所以说，《船长
》又是一堂履行人道，遵守社会公德的入门课。
读到这里，我不由得又想到了一个问题：船长仅仅是指在大海上指挥航行
的哪种人吗？
当然不止这些！
那么“船长”这个字眼还代表着什么？
我想：“船长”还代表着一种精神，一种人格，“船长”应该是“英雄”
的代名词。生活中，每当危难时刻，总需要有人挺身而出、主持正义、行
救死扶伤之人道，甚至不惜以生命为代价。所以说，生活中，时时处处，
我们都有可能看到船长的影子。
从小时候算起，我们每个人都应该做过英雄梦。人不可能一辈子都做英雄
，但是在某个不确定的时刻，生活需要你挺身而出，行使自己成为一名英
雄的权利！
其实，每个人都可以成为“船长”！
，我们能从《船长》中读出什么？
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