《学会合作》教学谈

《学会合作》教学谈

    这是一篇演讲稿。演讲稿不同于一般的记叙性散文，它一般具有如下特点。首先，它有一定的鼓动性，演讲者需要把自己的观点或者情感准确地传达给听讲者。因此，这就催生了另外一些特点：演讲的语言一定要通俗易懂，演讲的条理一定要清晰可辨。这篇演讲在语言上就具有这样的特点。

    题目《学会合作》直接告诉了我们演讲稿要传达的观点。据此，我们可以产生以下几个问题：什么是合作？为什么要合作（合作的意义）？怎样合作？这基本构成了文章的主体结构，条理很清晰。

    一到三节，写了合作的重要性并且揭示了合作的定义。第一节仅有一句话但是开门见山，直指文章的中心——要谈“合作”的话题。第二小节的结构是“总分总”。开头就说任何人都不是“孤立存在”的，接着以“学生”“工人”“战士”为例，通过“一起……共同……”的句式具体说明人们之间的关系密切，最后，由“总之”作结，“无论……也不论……都……”的句式得出的结论感觉很有力量。第三节，对于合作的定义，作者没有采用字典上的生硬文字，而是“顾名思义”，把专业性的术语变得简单直白，让听者很容易就能接受。继而把合作与成功联系在了一起，点明了合作的重大意义。

    既然合作如此的重要，那么很正常的人们就会询问。怎样才能有效的合作？作者在这里一共举了两个事例，各有侧重，比较全面地回答了这个问题。

    第一，交响团的演奏被称为合作的“典范”，这是因为什么？作者给出的答案是“依靠高度统一的团体目标”和“协作精神”。这里我倒想了另一个似乎更有意思的故事。说的是天鹅、梭鱼和大虾要把一车货物拉走，可是，他们用尽全力，那辆并不重的车子动也不动。原来，他们用力方向不一致。天鹅要上天空，大虾直往后拉，而梭鱼呢？偏要到水中。看了这则寓言，我们一定会感到好笑。其实，这不就是一个团体目标无法统一的“反例”吗？相对于大多数同学不够熟悉的交响乐团演奏，这个耳熟能详的趣味故事，似乎更能让我们的孩子产生反思。

    第二，瓶口逃生试验。这个实验本身我不知道他的真伪，但是，我知道在灾难来临时，如果没有刻意地进行训练，人类的逃生本能一定会做出和这个故事截然相反的行径来。这个故事所要表达的意思在于强调为了团队的利益，要学会牺牲自己的个人私利。同样，我想可以把一个更能让孩子们产生共鸣的故事提供给他们。比如我们学校里经常要进行的各项集体评比活动，广播操比赛，跳绳比赛，拔河比赛，每周纪律、卫生评比等。这些集体活动的评比，需要全班的合作，整齐划一，步调一致，这样的话肯定会影响到一些同学的利益。就拿广播操比赛来说，我们班就有个别同学因为身体过于肥胖，动作始终不能到位，影响了班级整体的成绩，那么这个时候，怎么办？为了集体的利益，那一定要学会牺牲个人的利益。“心中想着别人，心中想着集体”，加班加点进行训练。

这两个事例，前后有序，既不能舍弃其一，也不能颠倒顺序。只有做到了这两个方面的要求，我们的合作才可能“卓有成效”。

    最后一个小节，是对全文的总结。现代社会的特点是“充满竞争”更“需要合作”。“学会与别人合作”是现代人走向“成功”的先决条件。

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