《广玉兰》书香教案
执教：林乃喜
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美。
【教学重点】
紧扣课文重点内容，通过有感情地朗读，逐步加深体会，领悟文章的中心，让学生在体会作者的思想感情的过程中培养发现生活中美的能力。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、导入
同学们，上节课我们和作者一样被广玉兰淡淡的幽香深深地吸引，今天我们继续来学习第18课广玉兰。（指导齐读课题）；
上节课，我们一起领略了广玉兰的幽香与纯洁。这里有四组词语，能把这些词语读好吗？谁愿意来试试？手举得最高，一定是最自信的。
【出示词语】
1、淡淡幽香，清香袭人
2、洁净高雅，玉琢冰雕
3、含羞待放，洁白柔嫩
4、生生不息，无比旺盛
指导读词
这四组词语都与广玉兰有关。谁能用上一两个词，说说广玉兰给你留下的印象？谁来？
【广玉兰有着淡淡的幽香，让人陶醉。广玉兰的生命力无比旺盛。广玉兰的花朵是那么洁净高雅，散发出淡淡的清香，将我深深的吸引。】
看来，你们都已经喜爱上了广玉兰。作者和你们一样——出示（最后一句）
【齐读——我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。】
这节课，我们继续走近广玉兰，感受她那无比旺盛的生命力。
二、精读课文3—5自然段。
请同学们自由地读读课文3—5节，想想你能从课文哪些语句感受到广玉兰旺盛的生命力？（学生读课文）
好，我们来交流一下吧。
【密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了；秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。】
你们感受到了广玉兰的叶片有旺盛的生命力。
【先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。】
你是从广玉兰的花中感受到了它旺盛的生命力。
三、品读花
（出示自学提示）请同学们静下心来默读课文第三自然段，画出描写广玉兰旺盛生命力的词句，并写一写自己的感受。
【一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。】
你是从哪些词中体会到的旺盛的生命力？【数世同堂、生生不息】
说一说你对这两个词的理解吧。
【数世同堂就是几代人住在一起，生生不息就是不断地生长、繁殖。】
“数世同堂”文中有一句话就是对它最好的解释。谁找到了？
【广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。】
你真有一双慧眼呀！有哪些形态？能分别用文中的一个词来概括吗？找到一个就说一个。【含羞待放、刚刚绽放、盛开着的、开过的】
准确、迅速。老师想请四位同学为我们朗读描写这四种形态的花的语句。其余同学边听边思考：你最喜欢哪种形态的广玉兰花？待会，把你最喜欢的这一种形态介绍给大家，并说说你喜欢的原因。
同学们先在小组内交流交流吧。
现在，谁来向大家介绍你最喜欢的一种形态的广玉兰？
1、“含羞待放”
由“羞”字你想到了什么？【羞答答、害羞、羞涩美丽的小姑娘】
那你就害羞地读一读。
2、刚刚绽放
我觉得你就是那只迫不及待的小蜜蜂。为什么要钻进去？
3、盛开的
那你就甜甜地读一读。
4、开过的
开过了花瓣凋谢了，你为何还喜欢？说说你的感受
同学们来看图。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。一颗种子就能孕育一个——新生命，那缀满了种子就能孕育——无数的新生命，这就是无比旺盛的生命力！谁再来读读？
从你的朗读中我感觉到了一股势不可挡的力量。我不禁对广玉兰肃然起敬。是啊，花瓣凋谢了，但种子还会生根发芽长叶，也许在来年，也许在某一个角落，又会有一株广玉兰悄然绽放，这就叫生生不息。男子汉们，一起读。（男生读）
在同一棵树上，尽能看到花开的各种形态……此时此刻，展现在我们面前的不仅仅是一树美丽的树，更是一树充满生命力的树。
师引读：远远看去，一株广玉兰就像是……
难怪作者由衷地赞叹——【齐读——我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。】
让我们通过朗读，来表达我们对广玉兰的喜爱。
指导试背：这么优美的文字，我们怎能不把他留在心间。可以选择你最喜欢的语句试着背一背。当然如果你能背上整段文字，就更了不起了！同学们自由地练一练吧。
四、品读叶
过渡：俗话说，花儿还需绿叶衬，广玉兰的花美，它的叶子也别有一番情趣，在文中找出最能体现它的生命力的词句。
这当中哪个词最能体现它旺盛的生命力？【终年不败】
怎么理解这个词语呢？读出你的理解。
还有哪一句话也能充分地展现出广玉兰的生命力？
【秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。】
这是多么旺盛的生命力呀！此时，我们也要情不自禁地赞叹——【齐读——我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。】
三、总结全文
就让我们把对它的赞美倾注于笔端，同学们拿起手中的笔写一写吧。将你们赞美的语言一吐为快吧，谁先来？【学生练笔，指名读】
这是多么旺盛的生命力呀！此时，我们也要情不自禁地赞叹——【齐读——我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。】
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《广玉兰》书香教案（第二课时）
[ 2010-12-16 21:48:00 | By: qfmy0528 ]
一、复习导入、激发学习兴趣
1、同学们，通过上节课的学习，知道课文主要写了什么内容吗？
指名生说说。
2、广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发出阵阵幽香，作者就是被这种幽香所吸引，从而认识了广玉兰并经常去欣赏它。今天，就让我们跟随作者一起去欣赏这美丽的广玉兰吧！
二、自学质疑、交流展示
1、在生活中你见过广玉兰吗？它是什么样子的？结合课文，说说广玉兰给你留下了怎样的印象。
同桌交流，指名说说。（通过交流、表达，让学生初步感受广玉兰的“美”。）
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