《烟台的海》第二课时教学设想
11-07 15:17:53 浏览次数:333次 栏目：苏教版六年级下册语文教案
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《烟台的海》第二课时教学设想,
《烟台的海》第二课时教学设想
设计思想:
发展学生的个性,培养他们的创新意识,在教育和教学中巧妙地告诉他们一些探究和创新的思维方式,这是目前教育教学中需要研究的一个重要课题.小学语文教学也必须深深地思考这个问题.我们要充分地利用教材中的有利因素,在指导学生在理解课文的基础上,引导他们学习作者在现实生活中观察,分析事物的方法,并注意独立地去探究,发现生活中的奥秘.
教学过程:
一,复习.
1,这篇课文主要写的什么 (烟台海面上的景观是独特的).
2,齐读课文第一段.
二,讲读第二,三段.
过渡:烟台海面上的景观是怎样的独特呢 作者是怎么描写,介绍烟台海面独特的景观的呢
1,自读第二段.
2,讨论,交流思考问题1.(烟台冬天的海面上是波涛汹涌的,而在夏天,海面却是非常平静的,平静得像一面镜子.)
3,自读,合作,探究:烟台冬天和夏天的海面上,怎么会出现这样独特的景观
4,讨论,交流.(烟台北面对海,冬天从西伯利亚吹来的寒风使海面上掀起了汹涌的波涛.夏天,从海洋上吹来的海风又被辽东和山东半岛挡住了,所以海面上很平静.)
想一想,作者一个人在烟台观察,分析,找出这个秘密大约需要多长的时间 怎么缩短这个时间呢
(如果一个人独立观察,分析,需要一年的时间.要缩短这个时间是完全可以的,可以查看资料,询问别人等.)
5,讲读第三段.
作者在观赏了烟台海面上一年四季美丽的景色后,又是怎么赞叹的呢 (是一幅画――――)
6,回读思考第2个问题.
(要求:第一,明确作者表达的思路——总分总;第二,按照冬,春,夏,秋的顺序进行叙述和描写;第三,在写景的时候,不仅描写了自然景物,而且描写了周围的人,使人和景融合在一起.)
三,总结.
你读了这篇课文,懂得些什么呢
(第一,烟台是一个美丽的地方,烟台的海上的景观是非常独特的;第二,不仅要欣赏一个景物,而且要思考,分析,为什么这个地方会出现这样的现象
第三,怎么把自己所看到的美丽的景物表达出来呢 )
，《烟台的海》第二课时教学设想
