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课文《聂将军与日本小姑娘》第二、三课时教学流程,
【在备课的时候，有些老师会很细致地处理课文，每一段，每环节都不放过，生怕露了一点，学生会有什么损失，其实对学生一读就懂的地方真的没有必要再去多纠缠。在第二课时时，对第一节，我提也没有提，对最后一节，在开始导入时作为话题，一提而过，没有必要再让学生再读一次。我的原则是抽出文本的精髓，品读交流感知，甚至可以重组一下文本，来个“用教材教”，而不囿陷于教材。 有些教案太细化处理教材，不能超越教材，那得浪费多少精力与时间。在设计这三课时时，我本着“务本，倡简”的原则，本着上一堂“平常课”的原则，在感受聂将军伟大人格时突出语言文字训练。 同时，尽可能在课堂上完成生字的识记与片断的背诵，我们必须充分利用课堂时间完成这些，然后我们可能抽些时间引导学生读课外书，做读书笔记，背古诗词等。我们原则是教材要好好教，但不能整天泡在教材中；课外阅读积累也必须得搞，但不能太多地挤占课内时间。所以在第三课时中，我们要抽出大部分时间完成练习册（苏教版的练习册设计比较好），而不能让学生留着课外去做，那样既没有效率，也会增加学生负担，挤占学生课外读书时间。】共有1条备课
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