《半截蜡烛》教学回顾（六）－－冯红英
11-07 14:59:46 浏览次数:333次 栏目：苏教版六年级下册语文教案
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《半截蜡烛》教学回顾（六）－－冯红英,
3、体会杰奎琳的机敏、勇敢、镇定。
突然，伯诺德夫人的小女儿――只有１０岁的杰奎琳勇敢地站了出来，巧妙地化解了危机。（音乐停）自个儿读读第六自然段，想一想，杰奎琳为什么就能够成功呢？她的请求妙在哪？也可以同桌讨论讨论。
▲、交流。请求方法妙；请求对象找得妙；理由充分；礼貌、考虑周全。
评：你联系了上下文来思考了，读书就要这样瞻前顾后。
你从字里行间细细地去品味了。读书就要这样咬文嚼字。
▲、谁来读读杰奎琳的话？
▲、谁再来娇声地读一读。
指读，请你再邀请一个男同学来一起读好吗？其余同学读旁白。
【设计意图】培养自主阅读，探究学习的能力。
【教学评析】这一片段的教学也是比较精彩的，关键在于给足了学生自己阅读的时间。通过同伴互助的形式相互启发，从文字中去细细品读发现。因为有了对母亲和杰克的探讨，所以这一段以学生自主学习、交流的方式来完成还是科学的，体现了一个由扶到放的过程。
四、总结升华。
情报保住了，情报站保住了，一切转危为安。同学们，这个故事惊险吗？紧张吗？
其实，这只是反法西斯战争中的一个小小的缩影。在我国的抗日战争中，也涌现了许多像，王二小、小兵张嘎、雨来这样的小英雄。他们的名字也一样刻在了民族解放的里程碑上，留在了我们的心中。所以，让我们牢牢地记住它——半截蜡烛，因为这是智慧、勇敢、忠诚的母子三人誓死保护的秘密；让我们用全部的身心牢牢地记住它——半截蜡烛，因为这是法国救亡运动中的一线生机；让我们用滚烫的鲜血牢牢地记住它——半截蜡烛，因为它是全世界正义力量的最强音！
【设计意图】总结回扣，提升主题。
【教学评析】这个环节实现了由小到大的回归，与开头相呼应，揭示了本课的宗旨。一堂激情洋溢，回旋起伏的教学乐章就这样在重重的力量敲击下戛然而止。让人悸动、震撼。
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