课文《螳螂捕蝉》捕到的
11-07 14:57:56 浏览次数:155次 栏目：苏教版六年级下册语文教案
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螳螂捕蝉，黄雀在后——简单的寓言故事蕴涵着不简单的人生哲理。
我经历了30年的风雨，才对它有所理解。对于小学生到底要提多高的要求？我想初步读懂就可以了，或许模糊一点会更美！
现在的语文课堂教学提出了很多的要求，评课的领导也各有各的想法。我想在课堂上一定要做到两个方面：一是体现新课程的要求和目标，二是提高教学质量。只要做到这两点，不管何种类型的语文课，教学效果应该不会差劲的。这不是唱高调（戴高帽），我们完全做得到。
首先，课堂教学要体现新课程理念。《螳螂捕蝉》一开始，教师引导学生进行概括课文内容的训练，从具体到概括，层层递进，让学生掌握概括课文主要内容的方法。在读重点句和重点段时，又引导学生联系课文展开丰富的联想，让书上的那个“蝉”“螳螂”“黄雀”活起来动起来，在学生的脑海里构建“一心想得到眼前利益”的群像。
其次，课堂教学要提高教学质量。很现实的问题就是，课上完了，学生的练习作业会做吗？那么课堂教学中必须要渗透作业的设计和辅导。比如“蝉、螳螂、黄雀它们的利益和祸患分别指什么？”“处死和死命令中加点字的含义的区别在哪里？”当然，这些设计也要尽量做到悄无痕迹，自然而不生硬。
想让课堂尽善尽美，那始终是我们努力的目标。让我们共同努力，让我们的课堂多一点理解，多一点创想。 ，课文《螳螂捕蝉》捕到的
