《嫦娥奔月》教学实录

地凝望着丈夫。这时候，凄美中又夹杂着丝丝的甜美。（板书：甜美）

师：出示句子，学生有感情地朗读。

    只见皓月当空，圆圆的月亮上树婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊

！妻子正站在桂树旁深情地凝望着自己呢。

师：妻子的不舍，丈夫的追逐；妻子的凝望，丈夫的呼喊。让我们为之感

动。再读读课文，看看还有哪些地方让你感受到了什么美？

生：默读课文。

生：可是，后羿不愿意离开嫦娥，就将仙药藏在百宝匣里。我感受到后裔

对嫦娥的不舍也是一种美，是一种甜美。

生：乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥

地为她祝福。我感受到这也是一种甜美。

师：是的！美的事物，当然包括故事，他不会随着时间的流逝而流逝。那

就让我们记住神勇无比的后羿，记住美丽善良、机智勇敢的嫦娥，同时也

记住奸诈贪婪的逄蒙。

   （下课）

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