谦洋下小学 王碧华
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
3．通过品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
教学重点难点：
品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
教具准备：ppt课件
教学过程：
一.复习：
读题， 通过上节课学习，我们知道了什么？（板书：顽强抗争）
二.把握重点 品读课文
他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。 (板书：关爱患者 )
1．请同学默读课文第三段，与表现他“关爱患者”有哪些句子？在文中划划，都表达了什么意思？
师导读：文中哪些地方具体写出了恩科西关爱他人呢？
（1）“他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，
尤其要关心患病的妇女和儿童。”
a.这段话中，他在向谁呼吁？他在呼吁什么？找一找关键词。（世界 接受 关心）
b.尽管恩科西身体很差，他用纤弱的声音呼吁。“纤弱”是什么意思？那是一种怎样的声音？细小但是
却是心底的强音，来试试读读看。
C、他的呼吁南非人民做到了吗？全世界人民做到了吗？他也要不断向世界呼吁，谁能替他再呼吁？说出
所有艾滋病人的心声。指导个性化朗读。
师导读：他还发出了哪些呼吁？
——他参加南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。
①他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使他们不再把病毒传染给自己的孩子
。”(投影)
②他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”（
投影）
a.他又在向谁呼吁？呼吁什么？找一找关键词。
b.谁能把他的心声再说一下。（指导朗读）从演讲的时间上看2000年，此时他的生命已经不多了。（看
图片），谁来形容此时的恩科西。（骨瘦如柴、极其虚弱、憔悴、消瘦、有信心）这样一个病入膏肓的
孩子，课文是怎样形容他的声音的？
说出：纤弱的声音、 勇敢的声音、尚且稚气的声音 ？
就是这样一个纤弱、尚且稚气的声音，为何偏偏说是这是勇敢的声音？
（一个小孩，不但没有倒下，而且关心他人，向全世界人敲响了警钟）
承接：这声音震撼了老师的心，也震撼着同学们的心，更震撼着所有参会代表的心，他们的内心一定多
了一份沉甸甸的责任。让我们一起来读读吧，指导个性朗读，并适时评价。
再 让我们一起带着崇敬的心情再来读一读这个纤弱、稚气但勇敢的声音（齐读）。
小结：从他的呼吁声中，我们感受到一个关心患者的小恩科西。
2、师引读：尽管恩科西知道自己的生命即将结束，但生命垂危的恩科西依然梦想着……
出示：
尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：“等我长大了，我要成为一名艾滋
病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。” （投影）
a.自由读，说说你的体会（板书：梦想未来）
b.师：他梦想着自己能够健康长大，他梦想着自己能成为一名艾滋病专家，多么简单而美好的梦想。谁
能把他的心声再读一读！（指导朗读）
三、培植信心 面对天灾
1、师：尽管恩科西有这么多的梦想，但死神的脚步依然没有停下，（音乐《再见警察》）2001
年初，恩科西的病情开始恶化……（出示课件）
经历了这么多的磨难，去世的时候，他却“静静地”离开了？在这安静中，你体会到了什么？（板书：
坦然面对——心里平静，毫无顾虑）这是怎样的态度？（联系前文）
小结：面对病魔，他心里平静；面对死亡，内心也是平静的。这在一个年仅12岁的孩子表现出来，是那
么不可思议。
2、同学们，此时此刻你的心情怎样？
3、南非前总统曼德拉的心情与你们一样，他痛切地说：（出示） “又一条年轻的生命离我们去了，一
个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样！”
（1）“天灾”指的是什么？（人类面临的天灾越来越多，像禽流感，非典，肿瘤……）
（2）面对天灾，恩科西是怎么做的？板书：坦然 勇敢 乐观
（3）再读曼德拉的话。
4．同学们，此时在你心中肯定是心潮澎湃，拿起笔来，在书中的空白处把你想对恩科西，想对人们，想
对同学们想对……说的话写下来吧！（出示）
请你从下面的这几个话题中，选择一个最有感触的，把你想到的写下来。
1）恩科西的一生虽然短暂却璀璨，你想对天国的恩科西说些什么呢？
2）了解了恩科西的故事之后，对于现在社会上的艾滋病患者，你想对他们说些什么呢？
3）即使社会进步到如今，但依旧有很多人不能正确认识艾滋病和艾滋病患者，你想对这些人说些什么呢
？
4）作为一名普通的小学生，我们也会面临困苦和磨难，你想对自己说些什么呢？
5、学生练写、交流、教师评价。（勇敢顽强的小斗士，热爱生活的强者，奉献爱心的天使。）
四．小结：今天，英雄的恩科西虽然离我们而去，但，他那震撼人心的呼喊，时刻回响在人们的耳边，
留在人们心中。让我们记住恩科西，记住爱滋病小斗士——恩科西！（板书：恩科西）
板书设计：
爱滋病小斗士
——恩科西
顽强抗争 坦然
关心患者 勇敢
梦想未来 乐观
————————————————————————————————————————
合理引导，轻松教学
——《爱滋病小斗士》教学后记（研究）
洋下小学 王碧华
教师应该是平等中的首席，是教学的引导者，是课堂的组织者，充分解读文本，带领学生轻松学习，一
直是我的追求。在这课的教学中，我似乎找到了这样的感觉。我教得轻松，学生学得也轻松。
，艾滋病小斗士（第二课时）tag: 艾滋病 ， 苏教版五年级上册语文教案，苏教版五年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版五年级上册语文教案