《寻隐者不遇》教学谈

《寻隐者不遇》教学谈

《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。教参中

写到：课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。从表面看，这首

诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。而字里行间更是让人无法直接感悟隐者的“高洁”。如

何帮助学生走近“隐者”，着实犯难。

起先想着查找此“隐者”相关资料，无果。细读文本揣摩，终发现其实诗文还是深含玄机的。郁郁青松

，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。诗中隐者采药为生

，济世活人，是一个真隐士，诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情

。钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。

有了以上认识，于是直接生硬地让学生到文中去挖掘隐者的“高洁”之处，虽几经引导，但学生或启而

不发或寥寥几人似懂非懂的点头，作为老师，我觉得引导不力。

  思考之后，想能否从诗人贾岛入手，侧面去认识“隐者”呢？于是带领学生先走进贾岛了解其人。了

解他的生平他的“苦吟”了解他创作态度的严谨，了解其诗在晚唐形成的流派及影响。时机到此，话锋

一转，抛出话题：如此一高人去深山寻访 “隐者”，那么可以想象“隐者”应该是一个怎样的人呢？学

生此时茅塞顿开，对“隐者”的“高深”及贾岛对其的仰慕渴求有了深入的体会。“那么，诗里行间作

者有这种情感的流露吗？”再引导学生返回诗中品读，相信诗的意趣也就水到渠成了。

  虽说学习这首看似简单的古诗走了弯路，但我自己觉得还是有收获的。

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