《厄运打不垮的信念》教学设计十二
11-07 15:44:48 浏览次数:987次 栏目：苏教版五年级上册语文教案
标签：苏教版五年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com
《厄运打不垮的信念》教学设计十二,
厄运打不垮的信念
（第二课时）
一、谈话导入
通过上节课的学习，你还记得课文讲了一件什么事情吗？相机板书：谈迁 《国榷》。
那你们知道谈迁的信念到底是什么呢？老师建议大家快速默读课文，想一想。
二、精读感悟
1.谁知道了谈迁的信念是什么？相机出示：立志要编写一部翔实可信的明史。
是吗？那你知道翔实可信的明史是怎样的？这样的著作才更有价值，才更可以流传千古，这也正是谈迁的信念。
2.感受心血所在。
为了编写出一部翔实可信的明史，为了实现自己这个伟大的志向，谈迁可谓历经磨难，还遭受了难以想象的厄运。那他到底遭受了怎样的厄运呢？他又是怎样面对的呢？请大家认真读读课文的第一、二段，想一想。
谁来说？出示句子。那“这部珍贵的书稿从此下落不明，意味着什么呢？”出示句子“20多年的心血……”你从哪里看出这部《国榷》是凝聚着谈迁20多年的心血呢？请大家联系上文想想。
①谁来说？出示句子。你特别是从哪里看出来他的心血？“四处借书抄写”多不容易呀！还从哪里看出他的不容易？“一百多里路。”他竟然带着干粮走了一百多里路，你觉得他到底是为了什么呢？还为了什么？小结：由于家境贫寒，谈迁比别人付出了更多的艰辛和努力，但尽管如此，他仍然没有放弃自己的信念。谁能把这两句话读好？听出来了，这部《国榷》的确凝聚着谈迁的心血。
②你还从哪里看出这是他的心血所凝结而成的？出示句子：“经过……”大家是否发现了，在这句话里有这些数字（点红）。透过这些数字，你能体会到些什么，再读读。（不懈努力；编的是翔实可信的明史；年纪大了，奋斗了二十多年，怎能不老；可真是名副其实的鸿篇巨制了。）
20多年的困难艰辛数不胜数，但值得欣慰的是可以流传千古的鸿篇巨制也终于完成了，这篇巨制可是凝聚了谈迁大半生的心血呀！板书：半生心血成巨制。真是功夫不负有心人哪！伴随着他二十多年的信念也终于有了回报。此时此刻，谈迁的心中会怎样想？这是多么令人欢欣鼓舞的事情，连我们都不禁为谈迁感到自豪。指导朗读。
3.体会从头再来。
①面对这部鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦是可想而知的，从大家的朗读声中我也感受到了。可是人有旦夕祸福，天有不测风云。可是，这部珍贵的《国榷》书稿竟然被小偷偷走了，这二十多年的心血在板书：一夕之间化乌有。怎么不令人痛心啊！
②出示句子：20多年的心血……谁来读？读着这些文字，谁能体会谈迁此时此刻的心情？谁能读出你的感受？个别读。面对着这致命的打击，面对着这难以想象的厄运，怎能不苦痛，怎能不流泪？谁还想读？这样的打击实在是太惨重了！配乐齐读。
③那么，谈迁是不是从此一蹶不振了呢？是不是从此就倒下了呢？是不是就这样终日以泪洗面，度过余生了呢？出示句子。谁来读？“很多人……”人们为什么会认为他再也站不起来了呢？再大的苦难，再深的痛苦，也没有打垮谈迁。你觉得是什么使他能顽强地站起来，能下决心从头撰写呢？（要是没有百折不回的信念，20多年的心血，500多万字，从头再来谈何容易呀？）那是因为他有坚定的信念，有不屈不挠的信念，有不向命运屈服的信念才能重新站起来。你能读出你的感受来吗？谁也体会到了？指导朗读。
4.学习第三段。
凭着这厄运打不垮的信念，谈迁便又开始了不懈的努力。请大家赶快读读第四段，你从哪些地方看出他那厄运打不垮的信念？把你感受到的句子画下来。
①“经过4年的努力……为了……”为什么他还要到北京去？可是此时，他已经是年近花甲了。你觉得他是怎样的人？因为他的信念就是什么？为了达成夙愿，他还要特地赶到北京，饱受长途奔波之苦后，开始了四处寻访，广泛搜集，修改书稿的努力。这恰恰是最艰苦的事情。
②你还从哪里看到了他的信念？出示句子“他四处寻访……不多了”，谁来读？特别是从哪里看出来的？他的信念是多么坚定啊！
[1] [2] 下一页
，《厄运打不垮的信念》教学设计十二
