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《厄运打不垮的信念》教学设计十二,
③你还从哪里看到了他的信念？从哪里感受到的？出示“他一袭破衫……”同学们，几年前的谈迁就已经是一个体弱多病的老人了，随着年龄的增长，加上饱受终日奔波之苦，他的身体肯定是愈发衰弱了，肯定是每况愈下了。可是他依然努力着，奋斗着。那是一个风沙漫天的清晨，谈迁他在干什么呢？那是一个风雪交加的夜晚，谈迁又在干什么？也许，这一天他劳累过度病倒了，他又会想些什么呢？你觉得到底是什么支撑着他？不管环境多么恶劣，不管条件多么艰苦，不管身体多么虚弱，板书：破衫孤灯志不移。指导朗读课文。
③终于，出示句子“又经过了……”而且“新的《国榷》……”，真是板书：鸿篇再就垂青史。出示句子，谈迁也因此名垂青史。同学们，永垂青史的仅仅是谈迁这个人的名字吗？流传后世的难道仅仅是这本明史巨著吗？出示段四。指导朗读。谈迁正是凭着这厄运打不垮的坚定信念，才能两次撰写鸿篇巨制，才终于实现了自己的伟大理想。让我们一起来诵读这首小诗，把你想说的用朗读声告诉他。
三、巩固练习
学了这篇课文，你想对谈迁说些什么呢？或者，你想对自己说什么呢？或者，你想对自己身边的人说些什么呢？想想，写下来。交流。大家感受非常深，老师也发现，此时作者之言，也成了我们心中的肺腑之言。
下面就让我们再次认真地在本子上抄写这句话，将它深深地烙印在心里。随着大家年龄的增长，相信同学们对这句话会有更深刻的体会。
板书：
半生心血成巨制，
厄运打不垮的信念 一夕之间化乌有。
（谈迁 《国榷》） 孤灯破衫志不移，
鸿篇再就垂青史。
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，《厄运打不垮的信念》教学设计十二
