《嫦娥奔月》备课及教学反思 激流勇进
【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课堂10个生字，理解由生字组成的词语。
3．借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。
【教学重点、难点】
1．有感情地朗读课文。复述课文。
2．借助具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质。
【教学时间】2课时。
第一课时
【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文。
2．学会本课堂10个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。
3．理清文章脉络，给课文分段。
【教学过程】
一．导入新课，揭示课题。
师：同学们，你们知道每年的农历的八月十五是什节吗？人们为什么把这一天定为盼团圆的中秋佳节呢
？让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。（相机板书）
二．初读课文。
1．设疑：嫦娥是谁？她为什么奔月？“奔”是什么意思？
2．生自学课文。
3．检查自学效果。
（1）生字词正音
昆仑山 除害 奸诈 贪婪 闯 威逼 洒满银辉 企盼 后羿 逢蒙 百宝匣 树影婆娑
（2）理解：敬重 奸诈 贪婪 接济 威逼 时值中秋 迫不及待 周旋
4．指名分节朗读课文。
三．理清文章脉络。
1．默读课文，思考每一个自然段的意思，把意思相似的归纳为一段，着给课文分段。
2．讨论后交流：
第一段（1—2）讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段（3—6自然段）：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段（7—8）讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
四．布置作业。
1．抄写词语。
2．熟读课文。
第二课时
【教学目标】
1．有感情朗读课文。
2．借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己为人的品质。
【教学过程】
一．复习导入。
通过上节课的学习，你都知道了些什么？
二．学习课文第一段。
1．指名读第一段。
2．说说读了这一段，你知道了什么。
3．讨论：“苦难”是什么意思？后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请画出有关动词。
4．你觉得后羿是怎样的人？
5．练读，表现出后羿的力大神勇及乡亲们对他的敬佩。
三．学习课文第二段。
1．默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。
2．讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方？嫦娥的机智善良又表现有哪些地方？
3．教师引读第五自然段。
4．嫦娥吃了仙药后，怎样了呢？请同学们先看图，再读读课文第六自然段。
“飘飘悠悠”是什么意思？怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢？你觉得这段话写得怎样？美在
哪儿？
5．学生自由练读。
四．学习课文第三段。
1．轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
2．读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗？谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？
3．乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？
五．总结全文。
1．练习复述课文。
2．乡亲们为什么思念嫦娥？
六．布置作业。
1．复述课文。
2．收集关于“中秋节”的资料。
【板书设计】
10．嫦娥奔月
后羿：力大无比 为民除害 重情重义
逢蒙：奸诈贪婪 居心叵测 阴险狡诈
嫦娥：美丽善良 乐于助人 舍己为人
【教学反思】
《嫦娥奔月》这篇课文讲述的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的事，意
境优美，情节动人。在学习课文时，我觉得应让学生先充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内
心世界，获得情感的熏陶。这节课重在让学生读悟的过程中感受人物的美好品质，真正做到在读中悟，
悟中读，遗憾的是课对于人物品质的讨论花费了较多的时间，所以学生读得并不够充分。特别是“嫦娥
奔月”那段的景色描写，没花时间细细地品读，这也的确比较遗憾。
，《嫦娥奔月》备课及教学反思 激流勇进
tag: 教学反思 嫦娥奔月 ， 苏教版五年级上册语文教案，苏教版五年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版五年级上册语文教案