《嫦娥奔月》教案（第一课时）
横溪中心小学 洪坤
教学要求：1、初读课文，学习本课生字新词。
2、能借助语言文字材料，感受课文的优美意境，学习人物的优秀品质。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养学生的想像力，写一个小片段。
重点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点。
教学过程：
一、导入新课。
中秋节是什么时候？
提到了中秋节，你会想到些什么？（吃月饼、赏月、家人团聚……）
那么，中秋节，你的心情怎样呢？
今天，我们将要学习的一个神话故事就发生在八月十五。
二、学习生字词。
出示本课生字：蒙 奸 贪 丸 企
请从字音、字形、字义等方面自学生字。
2、找出课文中的生字新词，读一读。
三、初读课文
自由读课文，要求：1、把生字词字音读准
2、想想课文主要写了什么。
四、讲读课文。
交流：课文中的主要人物有哪些？这些人物之间发生了什么事情？
你最喜欢哪个人物，为什么？或者你最不喜欢哪个人物？为什么？默读课文，思考。 （提示：读的时候
拿出笔来边读边画出你认为关键的词句，也可以在空白处写下你的读书的感悟。）
交流讨论。
关于嫦娥：
（1）“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们非常喜欢她。”
（理解接济：从物质上援助。想象嫦娥可能会怎样接济生活贫苦的乡亲？体会嫦娥善良，对老百姓很关
心。）
指导朗读。
（2）“于是，她便机智地与逢蒙周旋。”
（理解：周旋：与敌人较量，相机进退，以战胜敌人。嫦娥为什么不肯交出仙药？她是怎么想的？所以
她会怎么说？怎么做？当时是在什么情况下？课文前面已经提到逢蒙是个奸诈贪婪的人，这次来抢仙药
也是计划了很久了，他会轻易的被嫦娥骗过去吗？ “眼看就要”说明情况危急。“疾步向前”、“一口
”说明嫦娥动作之快，使逢蒙来不及阻止，这就是机智的表现。
当时情况危急。那么如果把嫦娥换成其他人，或许会出现什么情况？体会嫦娥机智和勇敢）。
关于后羿：
（１）、（读第二自然段，体会后羿的特点是力大无比。其中“拉满”、“嗖”、“一口气”都体现了
后羿的这个特点。）
（2）、（从“很多人拜他为师，跟他学习武艺。”体会到后羿武艺高强。他也是一位称职的好师傅，无
私地为大家奉献。）
（3）、（“可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。”从这里可以看出他对妻子一往
情深。）
（4）、（从第七自然段的“焦急”、“连声呼唤”、“不顾一切”也能体会出他对嫦娥的深情。）
指导朗读。
关于逢蒙
（让学生从关键词“奸诈贪婪”“迫不及待”“威逼”入手，边读边悟。）
四、教师小结：正是因为嫦娥美丽善良，机智勇敢，所以后羿宁愿放弃了升天成仙的机会和嫦娥在一起
，乡亲们也才都非常喜欢嫦娥。我们大家读懂了文章，也就同样喜欢上了嫦娥。
五、课堂练习。
1“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们非常喜欢她。”
2“于是，她便机智地与逢蒙周旋。”
选择其中的一个句子，展开想象，写一个片段。（小提示：注意写清人物的对话和行动）
附板书设计：
10嫦娥奔月
后羿 嫦娥 逢蒙
力大无穷 美丽善良 奸诈贪婪
为民除害 机智勇敢
，《嫦娥奔月》教案（第一课时）
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