学生发言交流，更深层次的感悟和交流对生命的思考，师生共同点评。
预设探究结果：
1、生命的过程是曲折的，人的一生并不是一帆风顺，常会遇到各种坎坷和不幸，这是无法避免的，就象花一样；
2、个人的生命是有止境的，但是人类生命的长河是无止境的，并不因某个人的逝去而停止流动，小弟即使逝去，活着的人也要开始新的生活；
3、生命如长河，各种不幸的遭遇犹如水中的浮草、木叶、花瓣，终究会在时间的长河中流向远方；
4、 泥土告诉我：做什么事都要脚踏实地。
课堂小结：在姹紫嫣红的花园中，生命之花最美，因其顽强的生命力而美丽。《紫藤萝瀑布》是一幅精细的工笔画，也是一首深沉的歌。紫藤萝那顽强的根，纵然饱经摧残也孕育着希望的种子，随时准备破土而出。那阳光下跳动的音符，正谱写着生命的欢歌。每个人都会经历挫折，甚至失败，但要坚信，生命的长河是无止境的。让我们扬起生命的风帆，乘风破浪，去谱写人生精彩的乐章。是啊，花开花谢连系着人生命运的浮沉，花荣花枯交结着时代的兴衰至此，紫藤萝，它是精神的化身；它是人的化身；它见证了两个时代；它是时代和人们生活的写照！文革的创伤还未痊愈加之弟弟疾病的痛楚令姐姐宗璞焦虑而悲痛，看盛开藤萝花，被其吸引，因此不觉得停住脚步眼前的藤萝花繁茂、生机勃勃、乐观自信，作者被其精神感动，得到了精神的宁静和生的喜悦回忆文革时又花串伶仃，干脆砍掉，到后来又花繁叶茂，从中生发感悟，决定要振奋精神，面对厄运要乐观地去战胜，要放开个人得失，与祖国同呼吸、共命运因此又不觉得加快了脚步！同学们，这是何等的境界啊！
五|、作业布置
师：请同学们欣赏投影上的某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，把它写下来，作为家庭作业。
你能不能说出一些遭遇不幸，却更顽强地投身到生命中去，让生命之花开得更光彩夺目的人的名字？谈谈你的感受（这是作者的感悟，你读了这篇课文，对生命又有了怎样的感悟呢）（霍金、杏林子、张海迪、史铁生……）
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