《端午日》导学案
学习目标
1．知识与能力目标
（1）了解民俗文化端午日的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
（2）欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。
（3）学习场面描写方法，培养阅读理解以及联想、想像的能力。
2．过程与方法目标
通过创设情境，引导学生了解端午民俗的独特魅力，掌握场面描写的方法。
3．情感态度与价值观
培养学生团结一致、齐心协力的精神。
学习方法
自主研学 合作探究 巩固拓展
一、预习导航
1．场面描写：指在特定的时间和地点中，对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面，将比较广阔的生活画面逼真地呈现在读者面前。构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须有产生各种关系的人物，单个人构不成场面；其二是须在“一定的时间和环境中”，也就是说人物的活动只有在“一定的时间和地点”里才能构成场面描写。
2．正面描写和侧面描写
正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的描绘和形象的刻画。
侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。
3.实写和虚写
实写：对客观事物或景象如实加以描摹。
虚写：对客观事物或景象进行想象的描绘，比如写过去，将来，梦境等。
4.场面描写方法
正侧结合 虚实结合 点面结合……
5．作者简介
沈从文：现代著名作家，原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族，小学毕业。早年行伍，后自学创作，代表作《边城》《长河》，散文集《湘行散记》，建国后主要从事民俗文化研究，被季羡林誉为与鲁迅一样有“独立风格”的作家。
6．端午节诗句
（1）四时花竞巧，九子粽争新。
（2）端午临中夏，时清日复长。
（3）大夫沉楚水，千祀国人哀。
（4）风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
二、初读课文，端午寻踪
1．读准字音
蘸酒 zhàn 茶峒 dòng 洞穴 xué
老鹳河 guàn 泅水 qiú 戍军 shù
2．说出本文给我们介绍了湘西地区端午节的哪些民俗？（分别用三字概括）
3．在以上风俗中，你认为作者详细写了哪些风俗？从文中找出一句话概括。
三、细读课文，走进湘西
（一）走进湘西人家
1．请各位小游客阅读文章的前8行，用这样的句式来表达你们的阅读成果：“走进湘西人家，我看见 ，我猜想那是因为 。”前一条横线上摘录课文中有关语句，后一条横线表达你大胆而合理的猜想。
２．这几行文字中有三个“莫不”怎么样的句子，有什么作用呢？
（二）来到湘西河街
请同学们阅读第一节余下来的文字，然后用这样的句式来表达你在龙舟赛上的所见所闻所感：我看到（听到、了解到）了 ，那情景真是 ！前一条横线上摘录课文中有关语句，后一条横线上用形容词或修饰性短语来表达你的感受。（四人一小组合作交流）
（三）跳入湘西小河
现在水面上各处是鸭子，此时此刻，作为游客的你也情不自禁地跳入湘西小河，请你放飞自己的思维想像随后的情形。要求口头作答。
四、巩固拓展
1．端午节起源于中国，那么它是我国的文化遗产吗？
2．眼下，越来越多的洋节日（例如圣诞节）在中华大地悄然兴起，你对这一现象有何看法？
五、小结全文
六、课堂检测
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