龙山中心初中—语文—科集体备课课时教案
主备教师
张守江
年级
七
研讨时间
周二
课题
第一单元复习
课型
复习
课时
1
教学目标
知识与能力
1、回顾基础知识，掌握本单元的知识结构。
2、品位赏析文章中的精美语言，学习课文的表达技巧。
3、学以致用，解答本单元相关问题。
过程与方法
合作、探究式复习
情感态度价值观
单元知识认知中，体味成长的得与失、苦与乐，勇敢面对生活挑战，健康成长
教学重点
综合交流中积累知识，体味成长
教学难点
体味成长，指导人生
教学用具
多媒体
教学过程设计
主备设计
辅备建议
一、投放目标；
第一单元复习
二、学习目标投放：
1、文章出处、体裁、作者介绍
2、重点字词
3、各课学习心得
4、优美句段赏析
5、对应练习
三、交流探究：
教学过程设计
主备设计
辅备建议
三、合作探究;
1、按课文顺序，各组展开对文本的探究
a、文章出处、体裁、作者介绍
b、重点字词
c、各课学习心得
d、优美句段赏析
2、质疑：
a、组间交流展示
b、组间补充、共评
四、练习：
（一）填空：
⑴、鲁迅生平简历：鲁迅原名( )，浙江绍兴人，文学家、( )、( )。《朝花夕拾》：《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，共收集10篇文章，大部分是( )和( )回忆。写这些文章时作者已经四十多岁。“朝花”比喻( )，“
2)、普希金：普希金（1799-1837），( ) 诗人。生于莫斯科。被称为：俄罗斯近代文学（ ）。他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路，进入了世界文学的先进行列。主要作品有长诗《 》等。
3）、《伤仲永》一文选自《 》，作者（ ），
字（ ），晚号（ ），（ ）朝抚州临川人，是当时杰出的（ ）家、（ ）家、（ ）
教学过程设计
主备设计
辅备建议
（ ）家，著名的唐宋八大家之一
(4)、唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的( )、( )和宋代的( )、( )、( ) （称为三苏）、( )、( )、( )(曾经拜过欧阳修为师）。(也有这种分为唐二家，宋六家)
（二）字词积累：1. 选择注音正确的一组 ( ) A．枕边(zhěn) 撒谷(sǎ) 怪哉(zāi) 宿儒(xū)
B．喉咙(hóu) 鼎沸(fèn) 蚂蚁(yì) 淋漓(lí)
C．哽咽(gěng) 喧闹(xuān) 稍微(shāo) 郝叟(shǒu)
D．膝头(xī) 督学(dū) 干脆(cuì) 精髓(suǐ)
2．选出下列书写有误的一项( ) A 相宜 鉴赏 人迹罕致 性子很躁 B 确凿 讪笑 臃肿可笑 接连不断
C 丑陋 碎裂 来势汹汹 指物作诗 D 嫉妒 篱笆 泯然众人 攒成小球
3．配套练习七（下）字词积累部分1、2、3题
A:合作探究
B:交流展示
C:共评
（三）优美句段赏析找出《丑小鸭》中的环境描写，并简单诉说一下他们的表达作用。
展示交流
五、质疑:
谁还有什么疑难问题？谁能为他排忧解难？
作业布置
A类
日记：复习感悟（可一单元、可一课）
约需时间
5分钟
B类
C类
D类
教后反思
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