教学目标：
1、掌握外貌描写对表现人物思想性格的作用。
2、揣摩词语的感情色彩
【步步为营】
1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字：
地jiào（ ） tuí唐（ ） 摩suō（ ）
憎恶（ ） 踌躇（ ） 恣情（ ）
2、比较下列各组字形，然后组词：
踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 恣（ ）
镀（ ） 窑（ ） 娑（ ） 咨（ ）
3、选出下列没有使用修辞手法的一项（ ）
A、门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
B、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。
C、他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。
D、每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。
4、选出破折号用法不同类的一项（ ）
A、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
B、我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！
C、我……摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱……
D、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
5、用连线法分别指出下列各种称呼含有什么样的感情。
①同志 A、仿效学习的楷模
②朋友 B、奋战不息的精神
③父亲 C、志同道合的关系
④师傅 D、亲密无间的友谊
⑤战士 E、崇敬热爱的情怀
6、指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法可以有A．表示解释说明 B．表示话题转换 C．表示事项的列举分承 D．表示声音的延长E．表示插说 F．表示话没说完）
(1).我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（ ）
( 2).那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（ ）
(3).这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（ ）
“哦！您，您就是——”（ ）
( 4).你买这本书吧——这本比那一本好。（ ）
(5).我又仔细地看他的脸——瘦！（ ）
( 6.)放到他手里——他的手多瘦啊！（ ）
7、1、课文中三次描写了鲁迅先生的外貌，找出来，说说你读后留下的最深刻的印象是什么？从外貌描写中，你还体会到哪些东西？
【文海冲浪】
二、阅读下面的语段，完成后面的练习。
甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
丙：什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心：头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，在手里捏着一枝黄色烟嘴，拿烟后头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ）
Ａ.强调鲁迅先生有病，身体很不好。 Ｂ.表达作者对鲁迅先生身体的担心
Ｃ.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 Ｄ.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同？
甲________________乙________________丙________________
3.这三段外貌描写的目的是________________________
4.甲、乙、丙三段文字，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位______的人。
三、阅读课文5-37段，回答问题：
1.结合上下文解释“看一下那书脊，赫然印着‘鲁迅译’三个字”中的“赫然”。
赫然：
2.用一个成语概括“我”对《毁灭》一书的态度和感情，然后结合原文简要说明原因。
答：
3.“我”对鲁迅先生怀有怎样的感情？表现在哪些地方？结合原文简要说明。
答：
4.鲁迅先生是怎样对待“我”的？为什么会这样？结合原文简要说明。
答：
5.选段表现了鲁迅先生哪些品质和精神？
答：
6.选段中有画线的句子：“你买这本书吧 这本比那一本好。”结合上下文分析，鲁迅先生为什么这样说。
答：
三、读完三段文字，从中可以看出鲁迅是一位 的人。
（二）这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的！”
这样，我就更加坚强起来。
现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
在前进中，我不能自已，写下了上面的话。
1、从表达方式上看，这一部分主要运用了_________ 、____________ ，是前一部分记叙的发展和升华。
2、“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路？
3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”呢？
4、文中说：“现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”，你对这句话是如何理解的？
5、最后一段在全文中有什么作用？“不能自已”表达了作者怎样的感情？
四、阿累与鲁迅的“一面之交”源于他渴望得到《毁灭》和《铁流》这两本书。在当时，这两本书是追求进步的作者的精神食粮。书确实能给人带来精神鼓舞，请以亲身经历来证明这一点。（300字左右）
答案：
【步步为营】
1、窖 颓 挲 wù chóu chǘ zì
2、略
3、B
4、A
5、①——C ②——D ③——E ④——A ⑤——B
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