标签：七年级语文教学设计大全,http://www.lexue88.com
苏教版七年级语文下册《一面》第一课时教案,
备课
时间
教学
课题
一面
教时
计划
2
教学
课时
1
教学
目标
重点难点
理解、运用外貌描写揭示人物思想性格的写法
教学过程
一、导语：
同学们，生活中人们常有这样的感受：有的人，尽管朝夕相处，一旦离开，难以给你留下一个清晰的影象；有的人，即使初见一面，却象刀刻斧斫似的，在你的脑海中留下难以磨灭的印象。鲁迅先生就属于后一种人。1936年10月19日，鲁迅先生不幸在上海病逝，举国上下，人们以各种方式表达沉痛的悼念。有一个叫阿累的人，他曾与鲁迅见过一面，先生的外貌和言行给他留下了深刻的印象。就在鲁迅逝世当月，他把哀思诉诸笔端，写成了一篇文章，题目为《一面》。这节课我们就共同来学习这篇文章。（板书标题）
二、考考你
1、注音或写字
duó（ ）步 地jiào（ ） 镶qiàn（ ） 困jiǒng（ ） 摩suō（ ）
抖sǒu（ ） 恣（ ）情 书jǐ（ ） jū（ ）躬 nüè（ ）待
hè（ ）然 yīn（ ）切 ào（ ）悔 chóu chú（ ） tuí（ ）唐 dǒu（）峭
2、解释词语：
颓唐：精神萎靡。
困软：困乏疲惫。
殷勤：热情而周到。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。
莽撞：鲁莽冒失。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
摩挲：用手抚摩。
打眼：显眼，惹人注意。
憎恶：憎恨，厌恶。
揩油：比喻占公家或别人的便宜。
恣情：放纵感情。
不能自己：不能抑制自己的感情。
三、学生展示资料
1．我了解的鲁迅：
1918年，鲁迅在《新青年》杂志上发表了他的第一篇白话小说《狂人日记》，也是中国最早的现代白话小说。《狂人日记》之后，鲁迅连续发表了多篇短篇小说，后来编入《呐喊》《彷徨》两个短篇小说集，分别于1923年和1926年出版。鲁迅还创作了散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。鲁迅一生写了《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》等15部杂文集。鲁迅晚年还完成了一部小说集《故事新编》(1936年出版)。1936年10月19日，鲁迅逝世于上海。成千上万的普通人自动地来为他送行，在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字。
2．作者及其写作背景：
阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园上过学，后考入上海同文书院学习日语，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。
作者阿累当时是上海英商汽车公司一个普通的汽车售票员，他回忆了在内山书店与鲁迅先生偶尔相遇的“一面”的印象，逼真地勾画了鲁迅先生真切动人的形象，从而写出了“一面”的力量、“一面”的意义，从一个侧面深刻地反映了鲁迅先生的崇高精神。《一面》是一篇回忆鲁迅的文章，最初发表在1936年11月5日出版的《中流》杂志一卷五期上，当时离鲁迅逝世只有半个月时间，第二年收入文化生活出版社出版的《鲁迅先生纪念集》。在这以后的四十多年中，多次被收入各地结集出版的鲁迅回忆录里。
四、学习课文。
（一）整体感知：
请大家以自己喜欢的方式朗读，读完以后，用简洁的语言讲述出故事情节。（抓住叙述事件起因、经过、结果）
明确：四年前，“我”在内山书店和鲁迅有过一面之缘，在先生的推荐下，我用一元钱买下了两本书，同时也被先生的崇高人格所感动。
小结：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种记叙顺序叫顺叙。
（二）研读课文：
重点分析对鲁迅的外貌描写， 学习通过外貌描写来表现人物思想性格的写法，并对学生进行思想教育。
1．文章主要写的是谁？是采用什么方法来描写的？
明确：鲁迅 外貌描写 （板书）
2．跳读课文，找出文中描写鲁迅外貌的语句。
学生读有关文句（三处）。比较三处语句的异同点。
师总结：同：都是突出鲁迅的“瘦”，作者如同一位摄影师，对鲁迅的外貌进行了由远及近、由粗到细的摄制。异：观察的距离不同。
3、这三处外貌描写给你印象最深的是鲁迅外貌的哪一特征？
明确：瘦，6处写“瘦”
作者为什么着力刻画鲁迅的这一外貌特征？请你从课文中找出答案。
明确：“我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。”鲁迅翻译外国作品，窃得外国革命的火种，来照亮中国革命前进的道路。
明确： 瘦——突出鲁迅把整个生命贡献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
4、作者是一个被人轻视的工人，但是鲁迅先生却赠书给他，这表明鲁迅具有怎样的品质？
明确：热爱劳动人民，关心进步青年。
5、小结，对学生进行德育教育
同学们，鲁迅被誉为伟大的革命家、思想家、文学家，受到人们的爱戴与尊敬，就是因为他具有把整个生命献给革命事业的崇高品质，就是因为他具有热爱劳动人民、关心进步青年的高尚情操，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅伟大的一生再次表明 ：有益于人民的人，人民永远记住他。我们要以鲁迅为楷模，做一个有益于人民的人。
通过对三处外貌描写的分析，我们知道了：与观察对象的远近距离不同，观察到的结果也不相同。这一点在写作中应当注意。
举生活中一事例进一步说明。（或学生习作中的病例。）
五、写作练习:以同学为观察对象，练习外貌描写（思想性格允许揣摩）。小组交流后，请前、中、后三排代表同学读写作片段。
课外作业
从远及近写一个同学或老师的外貌。
教学反思
这篇课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交，把鲁迅对青年的爱护写的很细致，如“他的眼神就像慈父的抚摸一样，让我感到了温暖和严肃……”及一面对作者带来了无穷的力量等，足以可见鲁迅在广大中国人心中的地位。学习这篇课文，在体会鲁迅先生的品质时学习作者对人物的描写方法。因为是略读课文，我主要放手让学生自学。
，苏教版七年级语文下册《一面》第一课时教案
