【学习目标 】
1．朗读课文，品味并积累优美的语句，学习作家的写作手法，提高学生的艺术鉴赏能力。
2．通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。领悟艺术与生活的关系。了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。培养 学生对外国优秀艺术的热爱和审美能力。
3．体会卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘。
【学习重点】
1．学习作家冰心的写作手法，品味 并积累优美的语句；
2．体会卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘。
【知识链接】
冰心： 现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
【 导学过程】
一、自主学习
1．给加点字注音
绚丽＿＿＿ 阐述＿＿＿ 褶裙＿＿＿ 粲然＿＿＿
嗔视＿＿＿ 供养＿＿＿ 蠕动＿＿＿ 惆怅＿＿＿
2．形似字注音组词
惆（ ）＿＿＿ 炫（ ）＿＿＿ 濡（ ）＿＿＿ 绚（ ）＿＿＿
绸（ ）＿＿＿ 眩（ ）＿＿＿ 蠕 （ ）＿ ＿＿ 询（ ）＿＿＿
稠（ ）＿＿＿ 弦（ ）＿＿＿ 儒（ ）＿＿＿ 殉（ ）＿＿＿
3．词语填空
变幻多＿＿＿ 本色当＿＿＿ 低回＿＿＿转 咤风云＿＿＿
浑身＿＿＿数 尽态极＿＿＿ 息息相＿＿＿ ＿＿＿合悲欢
二、合作探究
整体感悟课文后回答
1．作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么？
2．作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？
3．文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？
4．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”
5．提出问题：你最喜欢文中的哪一段话？为什么？
6．能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？
7．用多媒体介绍印度宗教及文化概况。
三、拓展提升
阅读下诗，回答问题
给乌兰诺娃
——看芭蕾舞《小夜曲》后作
艾青
像云一样柔软，
像风一样轻，
比月亮更明亮，
比夜更宁静——
人体在太空里游行；
不是天上的仙女，
却是人间的女神，
比梦更美，
比幻想更动人——
是劳动创造的结晶。
1．找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。
2．“比月亮更明亮，比夜更宁静，人体在太空里游行” 运用什么手法描写舞姿，展示了一种怎样的意境？
3．“不是天上的仙女，却是人间的女神”，描绘了怎样的形象？
4．诗的最后一句起什么作用？
5．本诗和课文在表现美时有什么共同点？
五、课外练习
1．反复诵读课文。
2．摘抄本文中优美语段，做一点语言积累。
3．古今诗文中有许多精彩的描写歌舞的句子，如本文所引白居易“珠缨炫转 星宿摇，花头薮龙蛇动”；其他如晏几道“舞低杨柳楼心 月，歌尽桃花扇 底风”。都是传颂千古的名句。找一找，积累起来。
【总结反思】
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