幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网教学设计语文教学设计七年级语文教学设计新人教版七年级语文下册《安塞腰鼓》导学案

新人教版七年级语文下册《安塞腰鼓》导学案

11-07 14:56:20   浏览次数:946  栏目:七年级语文教学设计
标签:七年级语文教学设计大全,http://www.lexue88.com 新人教版七年级语文下册《安塞腰鼓》导学案,

学习目标: 
   1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。  
   2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的 节奏美、诗 意美。  
   3、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。
重点、难点:  
   1、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。  
   2、理解文中一些句子的深刻含义;引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。
学习过程
一、预习导学
   1.安塞腰鼓诞生于黄土  高原,是一种独特而优秀的民间大型舞蹈艺术形式,具有两千年以上的历史。在古代它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲,如今它是陕北高原特有的地域文化现象,它是陕北人精神风貌的象征。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“天下第一鼓”。1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护,2006年5月20日,安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2.扫除生字障碍。
 (1)注音
晦暗(      )  羁绊(     )   蓦然(     )  冗杂(     )  亢奋(    )  
戛然而止(     )    恬静(     ) 瞳仁(     )  磅礴(     )
 (2)解释
晦暗:         
羁绊:         
蓦然:        
冗杂:     
亢奋:   
戛然而止:        
叹为观止:
3.《安塞腰鼓》这篇文章 粗犷、豪迈、激昂 ,我们应该读出什么样的语气?读了本文,你喜欢哪些句子,划出来。

二、课堂研讨
1、检查预习。
2、初读课文, 整体感知
(1) 朗读指导:朗读最基本的要求是读准字音,接下来就是要读准节奏。要读准节奏,必须注意词与词、句与 句、段与段之间的停顿,还要分析课文的句式特点。句式特点存在着明显的文体差异,如散文、古体诗、词、赋、现代诗等皆有着明显的节奏特点。同时,在同一种文体中,不同的文章其节奏也有较大的差异,尤其是散文。本文以短句为主,因而节奏较快。读准节奏以后还要注意音的轻重,这样才会产生抑扬 顿挫的效果。
(2)自由朗读,比赛朗诵自己喜欢的段落。
(3)知内容: 请同学们自由朗读课文,然后请用“                的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可以填词、短语、句子,最好是文中的内容。


(5)明结构:文章按“鼓响前、腰鼓表演、鼓声止”可分成3大部分。第二部分为文章 的主体部分,分别从多个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,且每个角度的分水岭都是一句话。 请看是哪一句话?分别是哪个角度?


2、精读文章,品味语言
    寻美点。分组朗读,分组进行寻找美点比赛。用“      美,你看(听)….”的句式或用“        好,好在        ” 这一句式进行评点。

3、美读训练,明确主题
(1)可以模仿合唱的形式。1—4自然段和28—30自然段由女生读。5—27自然段主体部分老师朗读。其中,抒发赞美之情,音调最高亢的13、17、22、24自然段,由男生读。
(2)写出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话?


(3)本文所要表现的主题是什么 ?

4、找出自己喜欢的段落,熟读成诵。
三、课堂总结
有人这样形容道:“安塞腰鼓表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身 有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!” 刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章是一首生命的和力量的赞歌。腰鼓自身,就是人类生命力量的凝聚,能最充分、最彻底的表现生命的阳刚之美,作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。既 有对陕北高原土地和土地上生命的赞美,又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐,不断走向繁荣的伟大祖国的礼赞! 

四、教学后记
 
 


,新人教版七年级语文下册《安塞腰鼓》导学案
发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学