四、展示华夏文化魅力
参 考 教 学 案 例
个性化备课
学习目标：
1．了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。
2．学习课文精心组材、详略得当的写作方法。
3．感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。
重点难点：
1．精心组材的构思艺术；
2．烘云托月的表现手法 ；
3．贝聿铭在建筑设计中表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。
教学过程：
观看视频导入：
1.观看央视“人物”栏目的“贝聿铭”片段，对贝聿铭作感性的了解，导入美籍华人贝聿铭为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩，也为中华民族增光添彩。
2.从短片的的介绍中，我们看到贝聿铭一生在建筑学上的功绩与成就既多又非凡。可是，我们却要在一篇两千多字的文章中反映他一生的业绩，我们该怎样来选材，怎样来塑造这个人物呢？
一、整体感知，提取文中的主要信息
1.大声朗读课文，要求：
（1）用——打出贝聿铭所涉及或建造的建筑物的名称。
（2）用浪线打出贝聿铭所得到的荣誉或赞誉。
参考：许多商业大厦及住宅群的设计 约翰肯尼迪图书馆
麻省理工学院科学楼 华盛顿国家艺术馆东楼
纽约两栋教职员工楼 巴黎罗浮宫金字塔
经济实用的大众化公寓 香山公园内的香山饭店
经济实用的大众化的公寓 香港中国银行
费城三层社会公寓
人民建筑师 “美国建筑学院金质奖章”
纽约荣誉奖章 “不可多得的杰出的建筑师”
贝聿铭年 “当代建筑的十大奇迹”之首
普次克奖 世界著名建筑师
艺术三宝之一
2．浏览全文，说说贝聿铭的求学经历
1935年 远渡重洋求学
进入美国宾夕法尼亚大学攻读建筑学
在麻省理工学院读建筑学
在哈佛大学读建筑学
1948年 受聘房地产巨商威廉柴根道夫
1960年 成立了自己的建筑公司
1963年 “人民建筑师”
1979年 “贝聿铭年”
1978年 奠定世界建筑师的地位
二、精读课文，捕捉行文的构思艺术
1．以上内容是由什么线索串联起来的？
由三个小标题把他们串联起来。
2．用四字语简约三个标题。
3．这三个标题与文章的大标题有何关联？
“初露头角”“屡创奇迹”两个板块体现了贝聿铭的建筑魅力；“爱国赤心”体现了贝聿铭的人格魅力。
4．由上述分析，可以看出文章的构思艺术是什么？
照片式构思艺术。使行文板块清晰，线索分明。
三、细节欣赏，学习写人类作品的行文技法
（一）理解下列句子的含义。
1．贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。
参考：贝聿铭的设计往往带有一定的创新性和超前意识，所以在当时不能为人们接受，而当人们懂得了他的设计意图以后，就会认识到它的价值。
2．中国建筑的根还在，还可以发芽。当然，光寻历史的根还是不够的，还要现代化。有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。
参考：“中国建筑的根”指中国传统的建筑艺术，好的“根”是指中国民族建筑艺术的精华，“枝”指新的东西、能用的东西，“插枝”指在一个现代化的建筑上，体现出中国民族建筑艺术的精华。
3．“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”
参考：表现了贝聿铭作为一个中国人要为民族争光，要为中国争气的爱国心。4、“我的根在中国”“中国建筑的根还在，还可以发芽”；“有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去”。
参考：①指生命之源，民族之本。
②指中国传统的建筑艺术。
③指中华民族建筑艺术的精华。
（二）小组讨论，提升主旨：
（1）文章的重点是介绍贝聿铭，可为什么却从中国银行总部大厦写起？
（2）文章的重点是介绍贝聿铭，可为什么花很多笔墨来写别人的评价？
（3）贝聿铭是如何把建筑与艺术两者融合在一起的？贝聿铭的爱国心具体体现在哪里？
参考：（1）文章开篇就以“中国银行总部大厦”亮相，是要以形传神，带给读者一个先入为主的感受，从而自然地引出中心人物。
（2）来自各方面的评价，从多个角度侧面烘托出贝聿铭建筑设计的智慧，精湛的建筑艺术，平和谦逊的人格操守。
（3）①“66个年头”说明他离开祖国的时间已经很长，然而一生对中国的深情却依然萦系于怀，落实到生活中就表现为语言、衣着打扮、生活习惯、家庭布置等都是持中国传统。②将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合。代表建筑物是：香山饭店、香港中银大厦。贝聿铭作为一位杰出的建筑师，他已不仅仅是在设计建筑，从事一种实实在在的工作，而是在用“笔和尺“进行艺术创作，设计给人带来美感和享受的艺术作品。也就是说，他设计的建筑物，从肯、巴、香到中银，很大程度上其意义已不再是一件单纯的供人使用的建筑，而是一件经典的不可重复的艺术作品，而艺术是从属于文化的。而这一件件艺术作品，就出自一位承继着中华民族优良传统的华夏儿女之手，是一现代建筑艺术同中国传统建筑特色相结合的产物，如香山饭店。也正是基于这一点，我们就贝所展示的不仅仅是建筑的艺术，更是华夏的文化，是一个海外华人的赤子之心，爱国情怀。
2．重点朗读最后一段。从贝聿铭的身上你感悟到了什么可贵的东西？
参考：敢于创新、勇于探索、敢于挑战、热爱祖国、永不满足、开拓进取……认真细致的工作作风。
四、布置作业：
1．搜集有关爱国的名言、警句或诗歌。
2．课后观看《百家讲坛 贝聿铭》。
教
学
反
思
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