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人教版七年级语文(下)第六单元导学案合集

11-07 14:57:56   浏览次数:754  栏目:初一下册语文教案
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26.《猫》导学稿(第一课时)

主备人: 学科组长:马丽  :      授课时间:  月   日 累计课时:

教学目标:

知识目标:

1、积累词语,掌握读音、字形及词义,并学会运用。

2、了解作者情况。

3、朗读课文,初步感知三只猫的不同。

能力目标:

1、  培养学生善于观察、积累生活的习惯。

2、  培养学生自主、合作、探究的学习方式。

德育目标:

    感悟作者的思想感情以及文章蕴含的哲理。

教学重点:

整体感知课文内容,疏通文意。

教学难点:

朗读课文,初步感知三只猫的不同。

教学方法:朗读法;合作、探究法;交流法。

课    型:精读课

“先学”环节

(一)课前预习:

1、  读课文,圈画出生字、词语,并识记其音、形、义。

2、  朗读课文,熟悉内容。

3、  了解作者情况。

 (二)激情导入

猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养他。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。从养这三只猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么哲理呢?今天,我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。

﹙三﹚检查预习

1、听写纠错;

2、互批练习册

评价:各小组长根据批改情况,口头互评。

过渡:同学们预习的很好,对课文的理解怎样呢,下面我们来研读课文。

(四)自主思考:

1、速读课文,思考:

问题预设:

1.三只猫,用墨一致吗?作者着重写了哪一只猫?前两只猫可不可以删除?

2.标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句,理解作品的内容。(学生听完教师说后,做4分钟准备,然后举手起来说。)

 “后教”环节

小组合作完成下列表格,并在黑板上展示。

第一只猫

    第二只猫

   第三只猫

来历

外形

性情

地位

结局

评价:各小组叫号回答,教师根据内容赋分评价。

“提升”环节:

过渡语:下边我们做一个小练习,依据你对课文的理解,填写句子,并赏析,看看谁有自己独到的见解。

学生按照对课文的初步理解,完成下列句子。

例如:读 它便扑过来抢,又扑过去抢。我看到了一只活泼可爱的小猫。         

赏析:这一处猫的动作描写,它用朴素的言语创造了一只活泼可爱的猫的形象,更重要的是能唤起我们的想象——小猫逗玩的情态栩栩如生。

小结:

这节课,我们主要是疏通文意,了解了作者家中发生的“猫”的故事,养猫本来是一件乐事,可是为什么作者却悲从中来呢?这其中的缘由,我们将在下一节课细细品读。


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