4 金钱是海水，越喝越渴。
5 金钱是清白的，同时也是肮脏的，它可以使你得到一些，同时也能让你失去更宝贵的。
6 没有金钱是悲哀的事情，拥有金钱也许倍加悲哀。
7 金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生的不幸。
8 你把金钱当作上帝，金钱就会象魔鬼一样来整治你。
9你越爱金钱，那金钱就越害你。
10 金钱可以买到服从，但买不到忠诚。
11我们手中的金钱是保持自由的一种工具，我们所追求的金钱则是使自己当奴隶的一种工具。
12 醉于酒的人会清醒，迷于财的人永远不会清醒。
【总结提升】课外积累有关金钱的格言，与同学交流。
第三课时
习作：金钱，共同面对的话题
【学习目标】
1.练习写与“金钱”有关的话题作文。
2..增强对金钱全面理性的认识，树立正确的金钱观。
【思路点拨】
习作一：说明钱的发展变化的历史
1. 写钱的漫长的发展史中，钱发生的变化
(最早的钱是什么样的？未来社会中，钱的发展趋势是怎样的？)
例如：最早的钱是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到现在，世界古国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸—纸币……从兽皮到纸币，从纸币到电子符号，“钱”走完了一千年的历程。后一个千年，“钱”将继续沿着这条路走下去，直至“钱”真正看不见，人类社会最终进化到不需要钱”的阶段，货币最终消失。
2. 写钱币变化的原因，政治制度的变革，科学技术的革新
例如：汉武帝进行币制改革，这是他既为了堵塞兼并之途，也为了直接掌握货币发行而采取的一项重要措施。汉武帝改革币制的措施首先是为大一统政治服务的，其直接目的是通过改革币制敛财，另一目的是以此打击不支持大一统政治的“豪富”。罗义俊认为汉武帝内事外征，开支骤增，国库积累告罄；财政危机促使他将货币自由改变为国家垄断、统一的政策，以增加国库收入。
习作二：论述金钱接露出的社会现象
可针对现实生活中出现的一些涉及金钱的突出问题，分析一下，谈谈自己的看法。
1.孩子做家务，家长“付费”的现象
例如：当代中学生一大特点就是——厌恶劳动，在学校不爱做值日，在家中更不愿做家务。有些家长已经意识到这个问题的严重性，便尝试着培养孩子的劳动习惯。他们用“付费”的方式激励孩子的积极性，而且告诉孩子这叫“劳有所得”。做了就要有报酬，否则就不做，试想：这培养的是孩子的责任感吗？是他们热爱劳动的美德吗？在学校做值日他们是否也要报酬呢？本来是自己分内的事、应该做的事，却伸手要报酬，我认为，这种激励法只能助长孩子的唯利是图！
2.越来越多的同学坦言：读书是为了将来“挣大钱、住豪宅、过阔气的日子”。
例如：我们中学生到底为什么而读书呢？有的家长就对孩子说：如果不好好学习，长大之后就没有出息。这话倒没有错，但家长还会举出实例对“没有出息”加以佐证：诸如会去扫大街、会去卖菜之类。有的孩子便渐渐形成了这样的思想：读书就是为了考上一所好大学，取得一个高学历，既能光宗耀祖，又能高人一等，享受舒适的生活，全然没有想到要为社会做些什么。一个人的读书目的如果这样可怜，他往往会变得非常自私、非常狭隘!
3.有很多人认为财富是衡量一个人成功的标志
例如：人活着需要钱，但不能只为钱而活着，钱是生活的条件，但不是生活的唯一。财富固然会使我们的生活舒适，但并不一定会让我们快乐。一个腰缠万贯的富翁，假设在病榻之前没有一个亲人侍奉，请问他快乐吗？一个财大气粗的老板，看到的只是别人虚伪的诌媚，他幸福吗？一个为名所累的企业家，失去了健康的身体，他快乐吗？快乐的人生才是成功的人生。那么我们怎么能说，财富是衡量一个人成功的标志呢？
4:社会上有不少人认为：能挣大钱的人，不管钱怎么挣来的，都是很了不起的．
例如：孔子说：“君子爱财，取之有道。”“财”，钱也。从人类使用钱的那一天起，它就伴随着人类走过每一个春夏秋冬，成为人类生活中不可缺少的东西。“道”，方法也。也就是说，虽然钱是个好东西，但也要注意挣钱的方法。用劳动、汗水、诚实、信用所得到的“财”是正道；用盗窃、抢劫、敲诈等犯罪所得到的“财”是邪道；用权力、淫威等手段得到的“财”是腐道。那些不讲方法，不择手段敛财的人终究会走上犯罪的道路，遭世人唾弃嘲笑·
5.一些明星做爱心形象大使
例如：在报刊杂志上，常常看到某某明星做爱心形象大使了，并率先捐款多少多少万元。人们对此常抱有微词，认为这只不过是在作秀、在炒作，借此提高自己的知名度而已。但我觉得，即使说明星挣钱比老百性稍微容易一些，但那也要付出自己的劳动。再说，自己的劳动所得，如果只是用于个人的消费，别人也不能说什么的。那些人最好怀着平和的心态来看待这些事情。何况，在你一味指责评论别人的时候，你可曾拿出一元钱来捐助？所以最好还是拿你的行动说话吧！
6.社会上不断涌现的捐款献爱心的人和事
例如：在电视上经常看到，当有人遇到不幸或有些地方有难的时候，人们总是纷纷慷慨解囊，无私捐助，这种行为令人很是感动。报助人的人，不管他贫穷、富有、低戏、高贵，都有一个共同点：他们的内心是大人物，他们在助人时获取心灵的快乐，助人后得到社会的肯定，他们以这种行为为乐。他们需要这种精神上的享受而不会更多地关注利益和物质的得失。
习作三：谈对金钱的认识
1.写钱的发展史—可写整体也可写一个重要阶段
在说明钱的发展史时，可概括说明整个发展过程也可抓住突出的一两次重要的变革来写。
例如：一个千年之交的北宋，中国社会的经济交易中已经大量使用纸张印别的货币“交子”。交子作为经济生活中重要的流通和支付手段，最初是由四川商人联合发行的，基本上只在四川境内流通.，因为可以随时兑付，迅速得到社会承认。后来，虽然这些“钱商”破产，但是“钱”的好处却没有破产，官府立即设立专门机构，发行“官交子”，流通范围扩及各地。
2.驳斥错误的金钱观——用驳论
可以针对生活中人们对金钱存在的错误认识进行驳斥，因为生活中存在很多不正确的或片面的金钱观。
例如：驳“有钱就有一切”。
金钱能买到床铺，却买不到睡眠；金钱能买到补药，却买不到健康；金钱能买到食物，却买不到胃口；金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱能买到钟表，却买不到时间。人生的追求是丰富多彩的，物质生活的满足固然重要，而崇高的理想、事业的成功、家庭的幸福、知识和健康等，这是人生的追求，尽管其中不少内容和金钱有关，但却是金钱买不到的。
3.正确的金钱观—用立论
生活中，也有很多让我们感动的人，他们用自己的行动诠释了什么是正确的金钱观。
例如：丛飞，2005年感动中国的人物之一。一名收入并不是很高的“地方歌星”，在10年时间里，先后为贫困学生捐助了300多万元，救助了170多个孩子继续学业，而他自己，却长期买不起住房，过着十分简朴的生活。丛飞的可贵之处，就是他用自己的行动，来证明了那些“人性自私”论调的虚伪和荒谬，他用自己的爱心，唤醒了人们尚未泯灭的良知，使人们又重新感受到社会大家庭的温暖。他是一个英雄，真正的社会主义道德的英雄，他用自己的爱心解决了众多学生的生活贫困，他的更大贡献，是用自己的精神甘露浇灌了社会贫困的道德。（比尔盖茨、陈光标等人的裸捐）
习作四：叙述自己或别人所经历过的与金钱有关的故事
1.与金钱有关的故事——结尾一定要写出感受
叙述自己的或别人的与金钱有关的故事，最后要写出自己的感受，突出一个主题。
例如：早上，我忙着买菜，到了菜场看见各种各样的莱，不知从何下手。“小妹妹．买点儿白菜吧，白菜便宜。”“那、那多少钱呀？”“六毛钱。”“贵了，五毛钱一斤。”“好好，看你小就卖给你了。”“那我要2斤。”第一次尝到节约钱的快感。一早下来就省了10元钱，比原计划多得多。平常在学校只要没钱了就会伸手向爸妈要，也不知道钱的来之不易，今天总算体会到了。我想：我以后一定不会再乱花钱了。
2.可以以小说、童话等体裁来写
【主题设计】
1．要节约用钱
金钱是对付出劳动的报酬，它是来之不易的。家长挣钱非常辛苦，我们应该懂得节约用钱。可以从这个角度立意。
2．要合法挣钱
金钱虽然宝贵，它确实能给人带来舒适的生活享受，但是如果为了金钱不择手段，那最终得到的不是幸福，而是痛苦。生活中已经上演了很多这样的悲剧。我们也可从这个方面立意。
3.要正确看钱
有了金钱是否就意味着成功？是否就预示着找到了快乐？是否就能得到想要的一切？这些问题都是值得思考的，可以针对这些问题．给读者一个明确的答案。
【布置作文】
有人说“钱”是人们赖以生存的条件，是衡量人地位的尺子。有人说“钱”是一面镜子，它能照出你的品质是高尚还是卑劣，它能照出你的灵魂是纯洁还是庸俗．以＂钱＂为话题写一篇作文，题目自拟．不少于６００字．
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