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《智取生辰纲》高效导学案2(人教版九年级上教案设计)

11-07 15:19:47   浏览次数:808  栏目:初三上册语文教案
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4、本文题目是“智取生辰纲”,“智”表现在哪些地方呢?

                                                                       

5、杨志等人千方百计保护生辰纲,而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么,“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢?说说你的理由。

                                                                       

6、小说中环境描写是怎样的,请找出文中环境描写的句子。

明确:

                                                                       

7、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面?

                                                                       

                                                                        

                                                                       

8、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是否在他身上确实无“智”可言呢?

明确:                                                                

                                                                        

9、杨志并非无智,那么他失败的关键症结在哪里?

明确:                                                               

                                                                     

10、伏笔在小说情节的发展中,起了非常大的作用,请你找出文中的两处伏笔。

明确:

                                                                        

                                                                       

三、练习反馈

通读全文后,想一想

   一智用            。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气”,过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热”“众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”,天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子,便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸代劳,可以说已掌握了智取的首要有利因素。

  二智用           。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点,自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼,且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分,杨志一行人将抵达黄泥冈,而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好,不情愿也好都将进入的“伏击圈”。

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