《孤独之旅》表格式导学案7

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年级

初三

学科

语文

课题

10   孤独之旅

主备教师

赵军霞

复备教师

徐丹王涛  杨晓平  肖宇

授课时间

 

学习目标

1．整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。

2．学习环境描写的作用。

3．联系实际，体会成长中的感受。

学习重点   分析细节描写的作用。

学习难点   理解环境描写的作用。

学习过程

一、语文基础

1.交流作者情况

2.积累文中重点词语

二、整体感知

1.分头读书

2.以“人物十环境十情节”的方式概括文章内容。

3.写出故事的开端、发展、高潮、结局。

三、深入探究 

1．结合找出的细节说说杜小康的心理是如何变化的?分析原因。

2.文中杜小康感受到那些方面的“孤独”（“孤独”的含义是什么）?

3．找出几处自然环境描写，简析这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。

(1)有关鸭群的描写：

(2)有关芦荡的描写：

(3)有关风雨的描写：

四、当堂检测：

1．给下列词中加粗字注音。

捆扎（   ）撩逗（   ）胆怯（   ）

掺杂（   ）旧茬（   ）戳破（   ）

2．根据下列词中的注音写汉字。

tiào望（   ）xī闹（   ）纯cuì（   ）

qū除（   ）肥shuò（   ）juē断（   ）

3．解释下列词语并抄写文中含有这些词语的句子。

厚实：丰富、富裕。

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嬉闹：嬉笑打闹。

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撩逗：挑逗、招惹。

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一、             布置作业

 

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