于港初中师生共用导·学案
年级：八年级 学科：语文 课型：新授 时间：10月12日
内容：第16课陈涉世家 执笔：沈俊林 试做：李雪芹 审核：唐华
【学习目标】1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
2、读懂、读熟课文，了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。
3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性
4、了解这场革命运动爆发的原因
【重 点】读懂课文，了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段
【难 点】从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性
【学法指导】读、研讨 结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨
学习过程：
一、学前准备：（预习问题）
1. 完成“配套练习”1、2，并阅读3中的相关材料，了解作者及其背景，提炼出重要信息记下来。
司马迁（约前145—前90年），＿＿＿﹙朝代﹚著名＿＿＿家、＿＿＿家和＿＿＿家。字＿＿＿，《史记》是我国第一部＿＿＿体史书，被鲁迅称为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
2、 读课文，查字典，给下列加点字注音。
阳夏人 辍耕 点缀 掇 啜泣 怅恨 苟富贵 嗟乎 鸿鹄之志 闾左 谪戍 戊戌 当行 度已失期 以数谏故 罾 丛祠 篝火 陈胜王 忿恚 佐 毋斩 鞭笞 袒右 攻蕲 询 徇 殉 社稷 谯 憔 樵
3、 读熟课文，对照文下注释，尝试进行翻译，不懂的句子写在下面。
二、探究活动：
（一）、独立思考，解决问题（双基练习）
1、掌握下列重点字词句的含义。
……者……也 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵
若为佣耕 太息 燕雀安知鸿鹄之志哉 死国可乎 今亡亦死，举大计亦死 固以怪之矣 大楚兴，陈胜王 皆指目陈胜 闾左 谪戍 屯大泽乡 皆次当行 会 法皆斩 举大计 等死，死国 天下苦秦久矣 以数谏故 上使外将兵 楚人怜之 或以为死，或以为亡 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者 吴广以为然 指意 念鬼 威众 乃丹书帛曰“陈胜王”， 罾， 固以怪之矣 间令 之次所旁丛祠中 狐鸣 旦日 往往语 指目 度已失期。广故数言欲王，忿恚尉 又间令吴广之次所旁丛祠中 将军身被坚执锐 借第令勿斩素 广故数言欲亡， 忿恚 笞 尉剑挺 佐之 并杀 徒属 第借令毋斩 王侯将相宁有种乎 受命 从民欲 袒右 为坛而盟 蕲下 将兵徇蕲以东 比至陈 与皆来会计事 将军身被坚执锐 社稷 刑其长吏。
2、 试译课文
同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。
苟富贵，无相忘。
燕雀安知鸿鹄之志哉
翻译题中的两句表现了陈涉怎样的思想品格？
将军身被坚执锐
借第令勿斩，而戍死者固十六七。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎
3、解释下列加点词的古今异义
① 会天大雨 ②足下事皆成 ③又间令吴广 ④卒中往往语
4、 这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么
5、 陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的
陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是任何评价的
、 通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？
三、复习巩固（课堂检测为主、课后练习为辅）
1、整理本课的一词多义：之 次 为 数 故 以
2、完成配套练习课堂练习部分
四、学 后 思（学生）
五、教 后 感（教师）
tag: 陈涉世家 ， 初三上册语文教案，初三上册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初三上册语文教案