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《三块钱国币》课堂实录2,
师：同学们说得很好，双方有赢有输：吴赢在理输在情，大学生赢在情输在理。（板书）
七、讨论分析人物形象。
师：经过一轮争论，剧中的两个人物形象一定给大家留下了深刻的印象吧？下面请大家结合前面的舞台提示以及人物的语言来谈谈你对这两个主人公性格的理解。
投影：吴太太
（舞台提示）：“如果外省人受本省人的欺诈是一条公例，她是一个例外”
杨长雄
（舞台提示）：“如果外省人袒护外省人是一条公例，他是一个例外”
生：舞台提示中有两个词“公例”、“例外”很显眼。吴太太这个人肯定是不会受本省人的欺负的，只有她欺负别人的份；杨长雄和吴太太同样是外省人，本来应该有同病相怜的感觉，但是他却没有袒护吴太太，可以看得出他是一个帮理不帮亲的青年，有正义感。
生：两个人都挺能说的，特别是杨长雄无理还能辩三分，和水平不高的吴太太讲情、谈理、说势，有条有理有据，能言善辩。
生：杨长雄有同情心，当听说吴太太要押李嫂的铺盖是急得从蒲团上跳起来和吴争辩，坚决反对押铺盖。相比之下吴太太就没有什么同情心了，李嫂有没有铺盖睡觉她不管。
生：吴太太是典型的小市民形象，泼辣、自私、吝啬。
师：总之，吴太太是自私吝啬无同情心，杨长雄是能言善辩有正义感。（板书）
八、课堂总结。
师：今天我们在课堂上进行了一次激烈的讨论，同学们表现得都很好，其实一只花瓶只是一件很小的事情，吴太太和杨长雄之间也没有敌我矛盾，但是丁西林先生却写得如此精彩，把两个主人公刻画得栩栩如生，我们会为大学生喝彩，他确实是一位很可爱的青年，但也易冲动缺乏斗争经验和策略，而吴太太要求赔偿也很合理，但她的表现却让人讨厌，她的自私吝啬和大学生的见义勇为比起来确实逊色许多。
（同学们点点头）
师：在我们平时的生活中其实也有许多类似“花瓶事件”的小事，但我们总觉得没有必要写，也很少能够写好，关键是我们没有用心去发现它们的精彩，当然这也需要我们勤练练笔才能做到。总之“处处留心皆学问”，希望同学们在以后的学习中加强练笔。
九、布置作业。
师：模仿《三块钱国币》改编或创作小话剧。
[板书设计]
三块钱国币
吴太太（自私吝啬无同情心） 杨长雄（能言善辩有正义感）
赔 赔不赔 不赔
理 和 棋？ 情
[教后感想]
感觉很成功，同学们争论得很热烈，课堂气氛异常活跃，笑声、掌声不断。整个课堂结构比较合理，脉络也较清晰，课堂讨论是本节课的高潮比较出彩。我觉得同学们的口才非常好，在以后的教学过程中一定要加强训练，语文的学习就得能说会道才达到目的。
如果大胆再放开一些，整节课都让同学们讨论即使大家争得个面红耳赤也没关系，辩完了再进行分角色朗读表演估计效果会更好一点，但是由于是一场公开课难免有教学目标、教学任务以及时间的限制，所以怎么协调好这些关系还需要进一步研讨。
通联：盐城市田家炳中学高语组 仇玲丽（224001）
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，《三块钱国币》课堂实录2
