《失街亭》教案
罗贯中
一、教学目标：
1、 理清小说的情节。
2、 分析诸葛亮和马谡这两个人物的形象。
3、 学会辩证分析问题，探讨“失街亭，谁负主要责任”。
二、教学重点：
探讨小说的情节，把握鲜明的人物个性。
三、教学难点：
1、学会辩证分析问题，探讨“失街亭，谁负主要责任”。
2、试着表演“斩马谡”。
四、教学方法：
先学后教
教法：讲解、点拨 学法：自主、讨论、探究
五、教学课时：
一课时
六、教学过程
（一）、导入新课
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。” （二）、背景介绍
街亭之战的来由
（三）、感知课文，理清情节结构
1、线索：街亭的攻守
2、情节结构：
开端：孔明调兵 →发展：马谡拒谏 → 高潮：街亭失守 → 结尾：挥泪执法
（四）、分析人物形象
1、 诸葛亮：深谋远虑、部署周密，赏罚分明，严于自责，有情有义、体恤部下，知彼知己，机智多谋。（着重“三哭”）
2、马谡：狂妄自大，麻痹轻敌。 死守教条，脱离实际。 违令拒谏，言过其实。 骄横无能，纸上谈兵。（着重“三笑”）
（五）、总结小说塑造人物形象的艺术手法：
1、运用对比和衬托的手法表现人物性格。（间接描写）
2、通过生动的情节和人物的语言、情态揭示人物的心理活动、表现人物性格（马谡“三笑”、诸葛亮“三哭”）。（直接描写）
（六）、探讨：街亭之失，谁负主要责任？（分组导论）
第一种观点，街亭之败，马谡应负主要责任。——直接责任
第二种观点，街亭之败，诸葛亮应负主要责任。——间接责任
（七）、《失街亭》我们学到了什么道理
（八）、请学生试着表演课文斩马谡的情节（加深对课文的理解）
（九）、布置作业
(十)、板书设计
tag: 公开课 ， 高四册语文教案，高四册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 人教版 - 高四册语文教案