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一年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标语文一年级上册《自选商场》教学反思

我们低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法，要求会写的字很少，也很简单，但是识字任务却很重，主要是识字量大。在本课教学中，我始终....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版一年级语文上册《平平搭积木》教学实录

教学目标　1．借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。　2．正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。　学生分析　小学低年级学生想象丰富，口头表....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标小学语文第一册《平平搭积木》教案

教学目标　1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字　2、认识新偏旁：双人旁。　教学重点、难点　认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂得课文包含的道....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标一上《平平搭积木》教学设计

教学目标：　1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁：双人旁。　2、正确流利地朗读课文，在读中积累词句。　3、了解课文内容，懂得从小就....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标小学语文一上《雨点儿》教案

教学要求　1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。　2、正确流利的朗读课文。　3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关 系。　教学重难点　....一年级语文教学设计
11-07

· 小学语文一年级上《我多想去看看》教学反思

　《我多想去看看》是一首小诗，共三大句话：第一句话交待了“我”的出身——一个山村的孩子；第二句是讲遥远的北京城，天安门广场的升旗仪式非常壮观....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标一上《我多想去看看》教学设计

【设计理念】　从“多讲”走向“多读”，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版一年级语文上册《日月明》教案

预设教学目标　1、认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。　2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。　教学重点：放在字音及会意字构字特点....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版小学语文一年级上《日月明》教学反思

识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，....一年级语文教学设计
11-07

· 春雨的色彩评课稿

《春雨的色彩》是一篇优美的童话故事。优美的语言，富有诗意的课文，令人遐想联翩。故事中，小燕子、麻雀、小黄莺争论春雨到底是什么颜色的，这个问题的答案本身....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版一上语文《自己去吧》课堂教学实录

一、情境激趣，导入课文　师：小朋友们，你们喜欢听歌吗？我们先听一首歌《母鸭带小鸭》，会唱的跟着唱，拍手。（同学们边唱边做动作）　师：现在，老师就像一....一年级语文教学设计
11-07

· 小学语文一年级上《爷爷和小树》教学反思

《爷爷和小树》是人教版新课标教材的一年级上册第二单元的一篇课文。本课以蕴含着保护环境，人与自然和谐相处的教育因素，以儿童的口吻叙述，侧重了对人和树之间....一年级语文教学设计
11-07

· 豆儿圆教学设计

教学目标：1、通过朗读儿歌巩固复韵母音节拼读。2、通过读拼音，听读识字等多种方法认字7个。3、学习感情朗读课文，感受朗读的乐趣。重点目标：巩固复韵母音....一年级语文教学设计
11-07

· 我叫 神舟号 教学设计

教材简析：　本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐....一年级语文教学设计
11-07

· 《人有两个宝》教学设计

汉字家园（一）2　教学目标：　1.知识目标：认识十个字，会写“口、耳、目、人、足”五个字；认识三种笔画“­┐”“╯”“╰”；了解“手”字的演变过程。....一年级语文教学设计
11-07

· 《口耳目》教学设计

教学目标：　1、指导学生认识本课生字，会写 3 个生字。认识“竖、撇、捺” 3 种笔画。　2、感悟汉字的形象性，让学生获得学习汉字的乐趣。　3、培养观察力，....一年级语文教学设计
11-07

· 《一去二三里》教学设计

分析学生　第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触....一年级语文教学设计
11-07

· 《春雨的色彩》教学设计与反思

教学目标1．知识目标认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个生字。2．能力目标正确流利地朗读课文，用朗读表达感受。3．情感目标感受春雨给大地带....一年级语文教学设计
11-07

· 大海的歌 教学设计

课型：综合课设计思路：以学习演唱《海》为主，从感受情绪入手，围绕着唱歌曲进行律动、聆听、表演、创造性活动。通过这些活动，把音乐教学中的“感受与鉴赏”，....一年级语文教学设计
11-07

· 《静夜思》课后反思

一年级第一学期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版小学语文一年级上册《静夜思》教学设计

教学目标：　一、知识目标　（一）会读本课10个生字。　（二）理解重点词："疑"、"思故乡"、"举头"的意思；并能用自己的话说说诗意；　二、情感目标　体会诗....一年级语文教学设计
11-07

· 新人教版一年级上册《比一比》教学设计

教学目标　1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。　2、掌握“多——少”“大——小....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标第一册《爷爷和小树》说课稿

一，教材分析　《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻，孩子的视觉，孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的....一年级语文教学设计
11-07

· 《海水》教学设计

教学目标　1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　3、继续培养随....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标一上《哪座房子最漂亮》教学设计1

一、导入。　今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句话让我们回答什么问题？“漂亮”是什么意思？ “最漂亮”呢？这句话让我们回....一年级语文教学设计
11-07

· 小学语文第一册《小小竹排画中游》说课稿

一、说教材：　教材地位　这是小学语文课本第一册的一篇诗歌，诗歌以简单易懂的语言，描绘了一幅漂亮的江南图，这对于培养学生的审美能力是很重要的。本诗歌我....一年级语文教学设计
11-07

· 爷爷和小树导学案

学习目标： 1.认识生字，会写生字。 2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。 3.能正确流利地朗读课文。 4、了解课文内....一年级语文教学设计
11-07

· 《四季》教学反思

《四季》是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗采用拟....一年级语文教学设计
11-07

· 《四季》教学设计1

1、本课是选自义务教育课程标准实验教科书人教版小学一年级上册的第二课《四季》。　2、本课所需课时为2课时，本教学设计为第二课时。　3、《四季》是一首富有....一年级语文教学设计
11-07

· 一去二三里教学反思4

在教学古童谣《一去二三里》的过程中，我又找到了一次很好的机会，与学生共体验。当学生能对词语进行解释并理解之后，我出示教学挂图，并要求学生：“找一找文中....一年级语文教学设计
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