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一年级语文教学设计

11-07

· 湘教版一年级下期语文舌头的秘密

教学准备：课文插图，生字卡片。　教学方法：启发式教学　教学过程：　第一课时　一、导入：　我们每个同学都有舌头，你们知道舌头有以作用吗？　我们这节....一年级语文教学设计
11-07

· 要下雨了教学实录

教学目标：1 、运用多种识字方法认识“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿、消、搬”等生字。并且通过观察、范写、练习，学习正确书写“闷、伸”。2 、正确、流利朗....一年级语文教学设计
11-07

· 一年级下册语文课堂实录要下雨了

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合....一年级语文教学设计
11-07

· 口语交际我们身边的垃圾

【教学目标】　　１、让学生通过观察、交流，大致了解生活垃圾的来源以及正确的处理方法，并能用通顺、完整的语言表达出来。　２、通过小组合作，画一画处理垃....一年级语文教学设计
11-07

· 松鼠和松果教学实录2

师：猜谜是大家最喜欢的，今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。　生：这是松鼠。　师板书：松鼠。　师：你对它了解吗....一年级语文教学设计
11-07

· 太阳说课稿

一、教材分析《太阳》是一篇科普说明文，也是小学生在小学阶段学习的第一篇说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的一....一年级语文教学设计
11-07

· 春雨的色彩说课稿

一、教材分析 《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第一单元的第二篇课文，这个单元是围绕"多彩的春天"这一主题编写的。俗话说，春天是....一年级语文教学设计
11-07

· 小白兔和小灰兔说课1

一、说教材　《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，本文讲了一个有趣的童话故事，描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物—&mda....一年级语文教学设计
11-07

· 美丽的小路教学设计

教材简析：本文讲叙的是关于环境卫生的童话故事，文中故事有趣、环境优美、语言生动。因此，在掌握生字的同时，通过有感情的读文训练来提高学生的情趣及对语文学....一年级语文教学设计
11-07

· 12北京亮起来了

教材分析： 课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北....一年级语文教学设计
11-07

· 竹乡之歌课后反思

《竹乡之歌》是北师大版小学第二册新增的一首儿歌，编排在第十四单元《丁丁冬冬学识字》中，为的是帮助学生更好地集中学习带有竹字头的字词，避免了以往归类识字....一年级语文教学设计
11-07

· 胖乎乎的小手教学反思1

这篇课文写的是家人都很喜欢兰兰那双胖乎乎的小手，从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中,可以看出来兰兰是个热爱劳动、关心长辈、体贴父母的孩子,课文充满了温馨情感....一年级语文教学设计
11-07

· 竹乡之歌教学反思2

教学要求：1. 知识与技能（1） 朗读课文，了解傣家人的生活。（2） 认字11个，继续培养学生独立识字的能力。2. 过程与方法（1）借助拼音读准字音。（2）通....一年级语文教学设计
11-07

· 竹乡之歌 教学反思

《竹乡之歌》是北师大版一年级下册第十四单元《丁丁冬冬学识字》中新增的一首儿歌。其主题单纯、内容浅显、语言简练、韵律和谐、富有童趣、贴近儿童的生活。这样....一年级语文教学设计
11-07

· 咏华山教学反思1

《咏华山》是一篇阅读课文，它有着一种全新的课型——文包诗，即把一首古诗包含在一个小故事里，而故事本身就是对诗的意境的阐发。《语文课程标准》把....一年级语文教学设计
11-07

· 29手捧空花盆的孩子1

教学目标：1、认识“盆”、“位”等12个生字，会写“分”、“要”等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，练习复述课文。3、知道诚实是人的美德，愿意做一....一年级语文教学设计
11-07

· 《天上的小白羊》教学设计

教学目标：　知识与技能　1、正确认读十四个生字。　2、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。　3、展开想象，感悟文章内容。　过....一年级语文教学设计
11-07

· 一年级下册语文识字4

教案背景1，面向学生： □√小学 2，学科：语文科3，课时：14，学生课前准备：观察夏天里周围的变化以及小昆虫的活动情况教学目标： 1、认识“蜻、蜓”等1....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标一上《自己去吧》教学设计

《自己去吧》教学设计　教学目标：　1、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。　2、认识12个生字，会写"自、己、东、....一年级语文教学设计
11-07

· 《我们的学校》教学设计

教学目标　1、 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。　2、 结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。　3、 有感情地朗....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版语文一上《比尾巴》教学反思

一年级语文《比尾巴》这首儿歌语言欢快活泼，富有童趣，它用问答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。孩子们天生喜欢小动物，对于动物们各种奇特的尾巴更是感到好奇....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版语文一年级上册《比尾巴》教学实录

一、激趣导入，揭示课题　1、师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们班的同学们去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！你们愿意....一年级语文教学设计
11-07

· 《阳光》说课稿

今天我说课的内容是九年义务人教版小学一年级语文第一册第8课《阳光》。第一次翻阅教材我便被这篇优美而富有童趣的短文所吸引。作者将阳光这一抽象的事物与禾苗、....一年级语文教学设计
11-07

· 《小小的船》说课设计

一、说教材　《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标一上《小小的船》教学设计2

教学目标：　知识目标：认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。　有感情地流利朗读课文。　能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。　情感目标：感受晴....一年级语文教学设计
11-07

· 一次比一次有进步教学设计

教材分析：《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一....一年级语文教学设计
11-07

· 日月明教学反思

识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标小学语文第一册《一次比一次有进步》教案

教学目标　1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，　2、正确、流利的朗读课文。　3、理解课文内容，懂得只有认真仔....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版小学语文第一册《比一比》教学反思

《比一比》是一篇识字课，课文主要有三部分，一是一幅农家小院的情景图，第二部分是词语，第三部分是一则韵文。主要通过对农家小院具体事物的比较，提供识字的生....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版一年级上册《自己去吧》教学反思

《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从....一年级语文教学设计
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