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一年级语文教学设计

11-07

· ang eng ing ong 教学反思

汉语拼音是识字的拐棍。新课标中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。” “ang、eng、ing、ong”是小学....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版一年级语文上册《菜园里》教案

一、教学要求　1?认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“”　和2个偏旁“、”。　2?能正确、流利地朗读儿歌。　3?认识一些蔬菜，了解它们....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标一年级上册语文《菜园里》说课稿

我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册识字（二）中的第三篇课文《菜园里》。本课以一幅菜园丰收图为背景，配有九个蔬菜名称，和一首带有六....一年级语文教学设计
11-07

· 小小的船教学实录

《小小的船》教学实录师：同学们，课前我们来唱首歌好不好？生：好！师：那我们就来唱一首《小星星》吧。师生齐唱《小星星》。（师同时出示课件，晴朗的夜空....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版第二册语文 柳树醒了 教案2

教学目标 1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3、能展开想象，用自己的....一年级语文教学设计
11-07

· 大海睡了评课稿

一、复习旧知，导入新课：1．出示“白天大海”，小朋友，前几天我们学习识字5的时候，去领略了大海的美丽与富饶。 今天让我们再一起来重温一下大海的美丽富饶。....一年级语文教学设计
11-07

· 一年级上册ZCS教学设计

教学目的　1.学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。　2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音....一年级语文教学设计
11-07

· 小学语文拼音6《jqx》教学设计

一、教学要求　1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　2、初步掌握ü上两点省写规则。　3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音....一年级语文教学设计
11-07

· 一年级语文浅水洼里的小鱼教学设计

教材分析：《浅水洼里的小鱼》通过“我”的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执著、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条地捡起来，用力扔回大....一年级语文教学设计
11-07

· 雪孩子教学反思

《雪孩子》这篇课文是人教版第一册的最后第二篇课文，也是一篇没有拼音辅助的课文。对一个一年级的孩子来说，课文内容有没有拼音，这关系非常大。将直接影响到课....一年级语文教学设计
11-07

· 北风和小鱼教学反思

《北风和小鱼》是一篇童话故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里，躲在水底捉....一年级语文教学设计
11-07

· 一次比一次有进步教学反思

《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子在妈妈的耐心启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大，茄....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版第二册语文 柳树醒了 教案1

教学目标1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3．能展开想象，用自己....一年级语文教学设计
11-07

· 苏教版雨点第二课时教学实录

（一） 创景导入1、（课件演示下雨动画）配音：哈哈哈——我们下来了！师：它们是谁呀？生：雨点。（教师板书课题）2、（课件演示屏幕上雨点消失）....一年级语文教学设计
11-07

· 小壁虎借尾巴教学实录2

[学习目标]： A类： 知识目标： 1.认识“借、蚊”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。 2.了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。 能力....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标语文一年级上册《雨点儿》说课稿

一：说教材　1，教材分析　《雨点儿》一文是继《阳光》后的又一篇较长的散文形式的课文，是一篇童话。课文用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小....一年级语文教学设计
11-07

· 骑牛比赛教学反思

《骑牛比赛》是一篇描写南美洲的骑牛比赛的课文，通过对课文中一个骑士的描写，显示出他的坚定的信念和不怕失败的精神。教学这课，我把教学重点定为：体会骑手的....一年级语文教学设计
11-07

· 一去二三里教学反思

也许是出于我的喜好，喜欢富于浓郁感情和唯美意境的文学、艺术作品，喜欢感受它们并体验它们。于是，不论什么课、什么教学内容，总也要从中渗透对学生体验性的训....一年级语文教学设计
11-07

· 一去二三里教学反思2

一去二三里教学反思 在学生学完拼音后，紧接着是学习识字。学生在刚刚学会在四线格里写一些拼音符号后，又来在田字格里学写汉字的笔画，这对学生来说又是一个新....一年级语文教学设计
11-07

· 苏教版一年级上册识字5教学反思

【教学内容】苏教版小学语文第一册《识字五》【教材简析】《识字5》是一篇词串识字课文。编者精心组织，围绕着大海这个中心将12个词语 “串”起来，使其成为合....一年级语文教学设计
11-07

· 《江南》教学设计

一、 知识与能力：掌握本科江等七个生字，理解江，叶，北是左右结构。能够读准字音，正确书写，理解字义以及组成的词语。　二、 过程与方法：通过指导朗读，以及....一年级语文教学设计
11-07

· 人教版小学语文一年级上册《日月明》说课稿

今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一....一年级语文教学设计
11-07

· 苏教版 北风和小鱼教学反思

苏教版小学语文第一册《北风和小鱼》是一篇精彩的童话寓言故事，写的是肆虐的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是小鱼却不怕它，让我们看到了一个弱者面对强者时....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标第一册语文《我多想去看看》教案

　教材分析：　《我多想去看看》是小学语文一年级上册的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远....一年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标一上《小小竹排画中游》教学设计1

教学目标：　1、 认识12个生字。会写3个字，认识横折和横折钩两个笔画和“木、草字头、绞丝旁”3个偏旁。　2、 正确地朗读课文。　3、 通过读课文知道江南是“....一年级语文教学设计
11-07

· 荷叶圆圆教学设计2

教材分析《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是....一年级语文教学设计
11-07

· 《阳光》教学设计

一、教材分析　《阳光》是人教版语文实验教材第一册第8课，课文有五个自然段，最后一自然段“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”点明文章的主题。单从字面上理解这....一年级语文教学设计
11-07

· angengingong教学设计

三维目标 1．学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2．正确认读由声母和ang、eng、ing、ong组成的音节，会读拼....一年级语文教学设计
11-07

· 一年级上册语文拼音教案 b p m f

教学重点　1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。　3．学会拼读“b p m ....一年级语文教学设计
11-07

· 29手捧空花盆的孩子

学习目标：1. 认识“盆、位”等12个字；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；3. 明白“诚实”才是最美丽的花，真切体会“诚实”比什么都重要。学习重点：明白“....一年级语文教学设计
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