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四年级语文教学设计

11-07

· 天鹅的故事教学设计

教学目标　1．学习生字词，积累描写天鹅的词句。　2．了解故事内容，学习概括文章主要内容的方法。　3．正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文第五、六、....四年级语文教学设计
11-07

· 苏教版四年级下册习作7

习作要求：1 、通过阅读例文，了解小作者是如何描写“ 我”和同学们“护蛋” 的过程；进一步理解 “ 体验 ” 的含义。2 、激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学....四年级语文教学设计
11-07

· 鸟的天堂教学设计

第一课时教学目标1．学习本课生字新词2．初读课文，理清文章的脉络。教学准备1．多媒体课件，生字卡片。2．有关榕树的资料、图片、作者的资料。教学过程....四年级语文教学设计
11-07

· 享受春天答案

一、给加点的字注音。蔚蓝（ ）巡弋（ ）蜥蝎（ ） 频频（ ）绿茵（ ）祈盼（ ）二、选择合适的字组词。弋 戈（ ）壁 巡（ ） 游（ ） 倒（ ）幻 幼（ ）想 ....四年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标四上《长城》教学设计9

教学目标：　1、正确认识、读写本课生字　2、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受长城的雄伟气势。　3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。　4、激发学生....四年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标四上《长城》教学设计1

教学目标：　知识与技能：有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。　过程与方法：抓住重点词句，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点；　情感态度与价....四年级语文教学设计
11-07

· 松鼠导学案1

学习目标：1、 认识11个生字，会写12个字。正确读写“敏捷、光滑、搭窝”等词语。2、 有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落。3、 了解松鼠的外形特点....四年级语文教学设计
11-07

· 人教版四年级上册《搭石》教学设计

【教学目标】　１、流利、有感情地朗读课文。　２、引导学生通过对重点词句的理解，朗读，想象画面，从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的自然....四年级语文教学设计
11-07

· 去年的树导学案7

教学目标：1、认识以1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。知识能....四年级语文教学设计
11-07

· 鱼游到了纸上教学反思7

一堂好的语文课，应促进每一位学生语文素养的发展，全面提高课堂教学实效。接下来，我就结合《鱼游到了纸上》一课谈谈自己的一些认识和做法：一、研读教材，把握....四年级语文教学设计
11-07

· 四年级语文下册第29课孔子学琴导学案

第一课时一、创设情境，谈话导入，引出课题1、（课件出示孔子的画像）这个人你们知道是谁吗？2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集....四年级语文教学设计
11-07

· 四时田园杂兴教学设计2

教学目标：　　1、认识“昼、耘”2个生字，会写“昼、耘、绩”3个字。正 确读写“耘田”1个词语。　　2、培养学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文的能力，....四年级语文教学设计
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· 《幸福是什么》教学设计

师：智慧的女儿怎么总结的？　生：“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对别人有益的事。”我觉得只要自己做出对别人有益的事，自己就会幸福。　生：....四年级语文教学设计
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· 《送元二使安西》教学设计3

设计理念：　古诗教学的目的是什么？其一，教会学生一首诗，读通读懂，会背会写，此为初级目标。其二，通过对诗歌语言的品味，会意、入境、悟情，此为中级目标。....四年级语文教学设计
11-07

· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂实录

　师：听，（课件出问题）好，没关系，老师准备的是一首送别的歌曲。（师唱送别）　在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。　生：赠....四年级语文教学设计
11-07

· 人教版四年级上册语文《给予是快乐的》教学反思

在小学语文课本中，选编了不少外国的文学作品。《给予是快乐的》就是其中有代表性的一篇。这些文章不仅有很强的人文性，而且在谋篇布局上也很有特点。我有幸在县....四年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标四上《秦兵马俑》教学设计5

教材版本　人民版语文四年级上册第19课《秦兵马俑》。　学习目标　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　2．联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类....四年级语文教学设计
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· 人教版四年级上册《那片绿绿的爬山虎》教学反思

感悟是学生认知水平的深层面，它是学生通过对获取的信息进行自我加工，而获得的具有鲜明个性的理性认识。在学生对教材有了充分的感知后，可引导学生以困惑、情结....四年级语文教学设计
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· 通往广场的路不止一条教学实录

一、激发兴趣，导入课题：　师：如果说一次钓鱼的经历告诉我们，道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。那么另一位孩子，在小的时候，随父亲登上高高的....四年级语文教学设计
11-07

· 人教版四年级上册语文《跨越海峡的生命桥》教学反思

１、在教学中，对中心的理解始终蕴涵在课堂教学的始终，但是在最后的解题“跨跃海峡的生命桥指什么，是什么架起了跨跃海峡的生命桥？”的时候，显得很粗糙。因此....四年级语文教学设计
11-07

· 第32课 飞船上的特殊乘客 导学案

教材分析：这是一篇略读课文，语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变....四年级语文教学设计
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· 自然之道

（一）检查预习，学会字词师：今天，我们来学习一篇与大自然有关的课文，伸出手指一起写课题。师生同写。师：大家预习了课文，词语是不是掌握了，谁想读前两行....四年级语文教学设计
11-07

· 宋庆龄故居的樟树评课2

“和美语文”，是在借鉴古今中外哲人智慧的基础上所追求的语文教育思想，旨在克服小学语文教育（特别是阅读教学）中诸多的极化现象，“以两极融通之和，求雅俗共....四年级语文教学设计
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· 18 沙漠中的绿洲 第二课时

教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发....四年级语文教学设计
11-07

· 25两个铁球同时着地

教学目标：1． 认识3个字，会写12个字。正确读写“伽利略 辩论　信奉　违背　一磅　拴住　拖着 宣布　固执　比萨城　解释 胆大妄为”等词语。能根据上下文理解“....四年级语文教学设计
11-07

· 语文园地七 教学设计

学习目标 　1．口语交际与习作：通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。　2．我的发现：通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一....四年级语文教学设计
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· 白鹅导学案

课题 3. 白鹅 丰子恺 合作展示 整体感知： 1.教师范读课文，学生整体把握课文，思考下列问题？ a.速读肯为，勾画出稳重描写白鹅特点的语句。 小组合作：作....四年级语文教学设计
11-07

· 第23课 卡罗纳 导学案

教材分析： 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两个方面展开来 写的。教学本文的重点是引导....四年级语文教学设计
11-07

· 去年的树导学案4

【导学目标】１、读通课文，能够品味课文中的重点的词句，并且能够借助重点词句有感情地朗读课文。２、了解小鸟为了誓言而千辛万苦地寻找大树的过程，并能够体....四年级语文教学设计
11-07

· 《母鸡》教学设计

一、教学要求：　1、认识个生字；　2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母亲的伟大。　3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。　二....四年级语文教学设计
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