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四年级语文教学设计

11-07

· 新型玻璃教学实录1

【情景说明】《新型玻璃》是人教版小学语文第七册教材中的一篇精读课文，属于科普类小品文。课文介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃....四年级语文教学设计

11-07

· 新型玻璃导学案2

一、导学目标 1．认识5个生字，会写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。(重点) 3．了解迅速....四年级语文教学设计

11-07

· 落花生导学案

【学习目标】1、通过字词的教学，体会文章虽浅显的文字，和富有深刻的人生哲理。达到识字词习文，习文促进字词的理解。2、通过阅读教学，理清文章的结构层次，....四年级语文教学设计

11-07

· 幸福是什么教学设计3

教材分析：《幸福是什么》是一篇童话故事，写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女....四年级语文教学设计

11-07

· 《猫》教学设计

【设计理念】　《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。　作....四年级语文教学设计

11-07

· 《白公鹅》教学设计

一、预习探究　1、认真读课文，认识并能正确书写本课相应的词语。　2、想一想课文主要讲了什么事？　3、搜集有关鹅的诗句和文字资料。感知文章大意，完成预习....四年级语文教学设计

11-07

· 小学语文四年级下册习作7例文

四年级下册语文园地七习作　习作要求：我敬佩的一个人　在我们的身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的....四年级语文教学设计

11-07

· 幸福是什么教学设计

《幸福是什么》是一篇童话故事，写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告....四年级语文教学设计

11-07

· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计4

教学目标：　1.认识生字。　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。　3.理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。　教学难点：　感悟诗境，指导朗读。....四年级语文教学设计

11-07

· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计6

教材分析：　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是唐代大诗人李白所写，古诗所表达的是诗人送别好友时无限依恋的感情。本节课以 “送”字贯穿全文的教学方式来引导....四年级语文教学设计

11-07

· 《送元二使安西》教学设计1

教学目标：　1、能有感情地朗读和背诵诗歌。　2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。　3、激发对祖国诗歌的热爱，培养课外主动积....四年级语文教学设计

11-07

· 《送元二使安西》教学设计4

教学目的：　1、认识本课会认字，会写要求的生字。　2、自读感悟，有感情地朗读古诗。　3、培养读诗兴趣，理解诗中的词句，体验作者情感，培养学生语感。　教....四年级语文教学设计

11-07

· 《送元二使安西》教学设计6

教材分析：《送元二使安西》是人教版小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家....四年级语文教学设计

11-07

· 《送元二使安西》教学设计8

一、教材分析　《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互....四年级语文教学设计

11-07

· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计3

一、教学目标：　1、认识生字，在读通读顺的基础上有感情地朗诵全诗。　2、利用课本注解理解“之、故人、烟花三月”意思，在具体语境中理解“烟花三月、孤、....四年级语文教学设计

11-07

· 《长城》说课稿

一、说教材　1、教材在本单元所处的位置及教学目标　《长城》是人教版小学语文第七册第五单元中的第一篇课文。该单元主要的教学任务是让学生了解中国的世界遗产....四年级语文教学设计

11-07

· 文成公主进藏教学实录8

教学要求： 1、了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。2、认识本课生字，读读记记词语。3、有感情的朗读课文。4、抓住....四年级语文教学设计

11-07

· 小学语文四年级下册触摸春天教案

一、课前铺垫：　教师出示两则人生名言，请学生读一读：　1、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。________丁玲　2、人最宝贵....四年级语文教学设计

11-07

· 触摸春天教学设计1

设计意图：理解含义深刻的句子，是本单元学习的一个重难点。在这一课的教学中，我抓住文中的重点语句，以“熟悉”、“奇迹”为主线条，引导学生由浅入深、层层推....四年级语文教学设计

11-07

· 通往广场的路不止一条1

《通往广场的路不止一条》这篇文章写的是，一位孩子的父亲带着她爬上教堂塔顶告诉了她一个道理：“通往广场的路有许多，生活也是这样。如果你发现这条道路不能够....四年级语文教学设计

11-07

· 《送元二使安西》说课稿

说教材：　《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题....四年级语文教学设计

11-07

· 长城导学案4

一教材分析：本组课文将带领学生观赏我国三处被列为世界遗产名录的自然文化景观。长城作为引领学生开始中国世界遗产之旅的第一扇窗口，无疑起着举足轻重的作用....四年级语文教学设计

11-07

· 小木偶的故事导学案1

教材分析本文是一篇略读课文，它按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂的、情趣盎然的童话故事。它以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻....四年级语文教学设计

11-07

· 赵州桥教学设计2

师：同学们，我国古代的“四大发明”对全人类的文明进步起过重大作用，是哪四大发明啊?　　生：是造纸、印刷、火药、指南针。　　师：对。我国古代的“四大发明....四年级语文教学设计

11-07

· 幸福是什么教学设计2

教学目标:1理解课文,懂得“幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务。做出对人民有益和事情”2认识“彼、杈、锹”等生字3能和同学合作表演课文内容。教学重难点：....四年级语文教学设计

11-07

· 小木偶的故事导学案2

学习目标1．认识“拽、茸、副”等6个生字。2．理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。3．学习续编故....四年级语文教学设计

11-07

· 四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教学反思

早在上世纪２０年代，人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”，他认为：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心....四年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标四上《长城》教学设计5

教材简析：　《长城》是教科版语文四年上册的一篇主体课文，这篇课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了....四年级语文教学设计

11-07

· 白鹅教学实录

[课堂实录]　课前交流　师和几个学生小声交流：来啦，昨天睡得好吗？看到你在这。好像很紧张，紧张吗？看到我不要紧张。　师：同学们我们又见面了，打个招呼....四年级语文教学设计

11-07

· 巨人的花园导学案1

学习目标1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖....四年级语文教学设计

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