新型玻璃导学案4

教学目标：
1、 熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。
2、 进一步学习几种常见的说明方法。
教学重点：
熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。
教学过程：
一、 激趣定标。
1、 谈话导入。
2、 出示目标。
⑴ 熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。
⑵进一步学习几种常见的说明方法。
二、 自学互动。
【互动一】：齐读课文，整体感知。
1、 快速、流利地朗读课文。
2、 边读边想：课文主要向我们介绍了几种新型玻璃？哪几种？
【互动二】：自学第一自然段，解决问题。
自学要求：
1、 默读课文第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子；用“～”划出描写它作用的句子。
2、 仔细读一读这些句子，你能用简单的词组或词语概括出它们的特点与作用吗？
3、 你能说说在说明夹丝网玻璃的特点与作用时作者运用了哪种说明方法吗？
4、 在这个自然段中用了几个“可以”说明了什么？你可以用它们来说一句话吗？
【互动三】：分组自学第2—5自然段，利用表格自主解决问题。
自学要求：
1、 小组合作，像第1自然段那样，划出描写你喜欢的新型玻璃的特点与作用的句子。
2、你能说说在介绍每种新型玻璃的特点与作用时，分别运用了哪些说明方法吗？
3、 用简单的词语或词组加以概括它们的特点与作用并完成下表的填写。
玻璃名称 特点 作用 说明方法
   
   
   
   
   
三、 适时点拨。
四、 达标测评。
1、连一连。
夹丝网玻璃                消除噪音
夹丝玻璃                   阻挡阳光
变色玻璃                   自动窗帘
吃音玻璃                    自动报警
吸热玻璃                    藕断丝连
2、 读一读，说一说。
①、临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间就剩下12分贝了，这是运用（    ）的说明方法。
②、你看，这真是一种神奇的玻璃，难怪人们把它叫做“自动窗帘”呢。这里运用了（     ）的说明方法。
③、犯罪嫌疑人划破玻璃碰着了金属丝网，警报就想起来了。这里运用了（    ）的说明方法。