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小学数学一年级上册《分类(单一标准)》教案

11-07 15:44:21   浏览次数:564  栏目:一年级数学教学设计
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教学内容:分类(单一标准) 第38页的内容

  完成相应的做一做及第40页的第1------3题

  教学要求:

  1、引导学生观察商场实物的摆放情况,

  初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。

  2、通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

  3、培养学生合作交流的意识。

  4、让学生体会到生活处处有数学。

  教学重、难点:学会对物体进行分类的方法

  教学准备:电脑课件 学具袋(6份不同的物品)

  教学过程:

  一、创设情境,探求新知

  1、感知分类

  电脑出示:(商场外景——商场物品近景——-商场物品远景),让学生认真观察

  问:你看到了什么?发现了什么?

  通过看录象,使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出,商场是把一样的东西放到了一起。

  2、明确分类

  (1)电脑出示:商场物品近镜头(文具柜台第一层是文具盒;第二层是练习本;第三层是笔。一位售货员正在往柜台里分类摆放文具)

  问:你看到了什么?发现了什么?

  引导学生说出:阿姨是把一样的东西放到了一起。

  师:像这样把一样的东西放到了一起就叫分类。(板书课题)

  (2)猜一猜

  继续观看电脑从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层,使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。

  二、巩固发展,体验分类

  1、摆一摆

  出示商品柜台,引导学生以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的,教师指明分类的必要性------通过分类使每种物品看得更清楚了,也为我们的生活提供了许多方便。

  2、完成“做一做”

  (1)以小组为单位进行分类活动。

  (2)小组活动,组内互相交流是怎样分的,体验分类的方法,通过分一分的活动,使学生进一步体验分类的作用。

  (3)汇报交流

  教师注意不同的分法。

  3、完成练习六的第1-------3题

  (1)第1题,启发学生在书上圈一圈,并说一说是怎样圈的,为什么这样圈?

  (2)第2题,指导学生独立完成。评价时,将学生的用品展示出来。启发说出:4辆车是同一类的。

  (3)第3题,教师说明题意,学生互相交流,使学生明确其中一个与其他三个是不同类。

  4、补充练习

  每组一袋物品明确要求:先讨论一下应该怎样分,哪能一组分得又对又快又准备。然后汇报说明。

  三、全课总结(略)


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