教学目标：
1、知识目标：使学生初步理解减法的意义，认识“-”号，会读减法算式。
2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、思想目标：培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。
学习重点：认识减法的意义，正确读减法算式。
学习难点：利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。
教学具准备：红花、小圆片、小棒、学具、
预设流程：
一、 复习：
二、 1、每个小朋友拿出圆纸片摆一摆，说数的组成。
三、 2玩拍手接力的游戏。（如：可小组之间玩，师生玩等形式）
四、 3、复习加法，学生拿出铅笔，左手2只，右手3只，合起来是几只？用算式表示。
五、 二、过渡：
六、 逆向思维：教师做动作，学生用自己的话说出老师所做，把5支铅笔拿走2支，还剩下3只，可以用什么数学知识表示？
七、 （教师按照学生回答，伺机板书：减法）
八、 三、新授：
九、 1、教师一共有5支铅笔用5表示，拿走了2只铅笔用“-2”表示，3剩下3支铅笔用“=3”表示 （引导学生说出来，并认识减号“-”）
十、 2、说一说：学生看老师动作，说一说老师做了什么？能用什么方法计算？并列出式子
十一、 3、小组内学习：学生观察课本纸鹤图和气球图，小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思，并用算式表示出来。互相检查列式真确了没有。
十二、 4、汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式。
十三、 5、巩固练习：贴红花图2，拿走1朵，列式计算；接着出示三朵，指名上来任拿红花，列式计算，接着下去贴四朵、五朵红花，说说有几种拿法和算法。
十四、 6、我当小老师：小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图，考考大家，其它人说说图意，并列式计算。
十五、 （要求每人都要摆一次）
十六、 7、指名小组汇报学习情况
十七、 五、小结：
今天你学到了什么？认识了什么新朋友？
十八、 六、练习：
十九、 练习三第5、6题，师生互动做。