循环小数导学案1

11-07 14:56:20   浏览次数:405次  栏目：五年级数学教学设计

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课题： P27-28《循环小数》 【学习目标】 1、理解循环小数、有限小数、无限小数的意义。 一个数的（   ）部分，从某一位起，（   ）数字或者（   ）数字（                ）出现，这样的小数叫做循环小数。 2我会用两种方法表示循环小数，还能找出循环小数、有限小数、无限小数，3、我会求循环小数的近似值。   【导航】 1、阅读“学习目标” ，并补充完整。 2、借助“起航”中的训练题，以及“扬帆”中的展示内容，自主预学。 3、小组合作： ①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 评价：正确 ☆ 熟练☆  超能力☆  积极☆ 学习过程 动态栏 【起航】 1、口算 　　0.8×0.5＝       4×0.25＝      1.6＋0.38＝ 　　0.15÷0.5＝      1－0.75＝      0.48÷0.03＝ 2、计算     21÷3＝                 16÷3＝ 　    

计算完第2题，有什么发现？

 
  【扬帆】 ◎    自学展示一：P27例题8 王鹏跑400米只用了75秒,平均每秒跑多少米? 1、独立解答。     2、组内说一说自己的解题方法 3、观察竖式，你发现了什么？    

组内交流你的想法

 
  ◎    自学展示二：P27例题9 1、计算   28÷18=            78.6÷11=                 2、观察比较商的特点，说说你的发现   3、你能不能写几个像上面的商这样的数。

大胆的说一说循环小数

 
  ◎自学展示三： 1、练一练，判断下面哪几个数是循环小数，为什么？ 0.999……   5.02727……    151515.29       333.333 3.212121    3.1415926……     0.547745……     2、自学P28页，汇报学习成果。 3、试着将上面的循环小数用简便写法记录下来。   4、展示循环小数的两种表示法，会判断循环小数、有限小数、无限小数，会找出循环节。     ◎自学展示四： 总结归纳：今天学习了有关循环小数的知识，你掌握了多少？赶紧和同学们分享一下吧！   （可讲一小故事） 【把舵】 1、有空我来填。 （1）一个数的小数部分，从某一位起，（  ）或（   ）依次不断（   ）出现，这样的小数叫做（   ）。 （2）在3.82，5.6，0.35，0.002，2.75，3.2727……中，是有限小数的是（           ），是循环小数的数（       ）。 （3）8.375375……可以写作（     ）。 2、包公来断案（对的在括号内画“√”错的画“×”）
（1）1.4545……保留一位小数）≈1.4                      （   ） （2）2.453453…的循环节是435。                          （   ） （3）循环小数都是无限小数。                                （   ） （4）1.2323…的小数部分最后一位上的数是3。    （   ）
3、快乐A B C。（把正确的答案的序号填入括号内） （1）2.235235……的循环节是（    ）      A 2.235   B  2.35   C  235    （2）下面各数中，最大的一个数是（   ）      A  3.81    B 3.8111…   C  3.81 81…  （3）得数要求保留三位小数，计算时应算到小数点后面第（  ）位。       A 二位    B 三位    C 四位   4、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商，再保留两位小数写出它们的近似值． 　9.4÷6      38.2÷2.7      204÷6.6      6.64÷3.3     【思考与延伸】 循环小数0.48536536……的小数部分第60位上的数是几？第100位上的数呢？    

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