主题目标：
1 体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2 能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
3 能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4 懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。
教学重难点：懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。
活动准备：课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。
教学过程：
第一节
（一）照一照 比一比 我爱整洁
1 师：老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？
2 两人一组互相看看对方干净吗？
（二）我们是怎样变的干净整洁的？（天天洗手）
师：应怎样洗？
学生回答老师补充，教学生洗手。听音乐做洗手操。
（三）把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。
提问一位同学：你的牙为什么这么白？（天天刷牙）
提问：为什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把细菌消灭掉。刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。）
指导同学学会刷牙。
（四）看看珍珍和亮亮他们整洁吗？
出示第43页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；经常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。
（五）小结：只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗？填表：
选项 洗手、洗脸、刷牙、衣着整齐、换衣服、
梳头、洗脚、剪指甲、洗澡、理发……
我每天做到
我经常做到
第二节
教学过程：
（一）看一看、夸一夸 整洁儿童人人爱
1 请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。
2 观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。
3 师：谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
（二）想一想、帮一帮 保持整洁很重要
1 讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？你愿意帮助他吗？想一想：怎样才能保持整洁？
2 表演小品：保持整洁很重要
设置情境：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。
同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。
（三）小结：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。比比看，谁能坚持做个整洁儿童。
课后小结：通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道怎样做才是整洁，有什么好处，通过评选整洁儿童的活动，为同学们提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。
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