《酸的和甜的》教学设计六

《酸的和甜的》教学设计六
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：云南师范大家附属小学
 
　
　　学习目标：
　　　1、认识9个生字。会写8个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、能有感情地看图复述故事。
　　　4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。
　　课前准备：
　　　　多媒体课件、电脑。
　　教学时间：　两课时。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、激趣导入，提示课题
　　二、借助文中图画，初步感知课文内容
　　三、初读课文，整体感知
　　四、自主识字、写字、学词学句
　　五、朗读感悟，相互交流
　　　1、同桌合作互当小老师，互相帮助，读通读顺课文。
　　　2、指名分自然段朗读课文。思考：课文中出现了几种小动物？
　　　3、重点朗读感悟课文4--7自然段。
　　　　(1)学生个人独立朗读课文4--7片段段，边读边想：在课文中出现的小动物中谁最聪明，为什么？并从课文中找出相关的依据。
　　　　(2)在学习小组中讨论，交流个人阅读思考的收获。
　　　4、通过朗读表现自己学懂的内容。
　　六、引伸拓展，体现个性，发展语言
　　　1、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的？你能帮帮他们吗？
　　　2、你想对故事中的小动物说点什么？
　　七、回归整体，积累运用，有感情地复述课文
　　　1、学生边看图边自由读课文，准备复述。
　　　2、上讲台有感情地复述故事，可融入自己的想象。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络
　　一、复习检查
　　二、指导书写
　　三、实践活动(读读、演演)
　　　　自选伙伴，编排童话剧，再演一演。

　　 ※　全国小学语文教学交流会教学预案选登
 
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