《孔子拜师》教学札记

 
求学的人 发表
《孔子拜师》是一篇精读课文，讲述了我国古代大思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行。

在一课时学会字词初步感知课文的基础上，我把学习的重点继续放在感情朗读课文上：拿出大量的时间让学生听读、默读……让学生边读、边想、边体会。使学生在优美的语句和谦虚诚挚的对话中感受人物的性格和高尚品德，感受到他们渊博的知识和对祖国文化的执著追求与热爱；让学生在读中去思考一个问题：你读懂了课文中的哪些内容？因为三年级学生具备了初步的阅读能力，所以学生很快就能从读文中了解到：本文以孔子拜师为线索。按拜师原因——历尽艰辛前往洛阳的拜师经过——认真求学——受到人们尊敬这个顺序来学的。再让同学细读、品味、交流、读后大胆发表自己的见解，适时进行交流、汇报。令我感到欣慰的是：有好多同学举起了小手。他们争先恐后想汇报出自己阅读后的收获，已达到不失时机锻炼自己的目的。有的同学汇报说：“通过读文，我看出孔子是一个追求知识永无止境的人。因为孔子在年轻时就是一个远近闻名的老师，可他总觉得自己的知识不够渊博，在三十岁时候离开家乡去洛阳拜大思想家老子为师这就是孔子拜师的原因。有的同学说:“在孔子拜师过程中，我看出他是一个在求知路上永不后退的人：因为曲阜和洛阳相距上千里，孔子他风餐露宿，日夜兼程用了几个月的时间终于走到了洛阳，这需要克服多少困难吃多大的苦啊！如果没有强烈的求知欲望、没有坚强的意志是根本不可能做到的。”这个同学刚坐下，下面的同学又纷纷举手，其中一个说：“我对x x同学回答的问题有补充：从文中我还看出老子是一个爱学生的老师，当他知道孔子要来，就前去迎候，传授知识时毫不保留；孔子也是一个虚心好学的学生，对老师非常有礼貌，正因为他们学识渊博，品格高尚，所以才受到人们的佩服。”

但从知识的挖掘来看，对于一个三年级的学生而言自认为是非常不错的，但我没有满足现状：因为我懂得一个合格的好老师始终应将教书与育人，探知与明理有机的结合在一起，所以我做了最后的总结：“同学们！老子与孔子是两位大思想家也是一对师生。从他们身上我们可以得知尊师爱生是两千多年前就有的传统美德；还让我们看到孔子孜孜以求学知识，老子诲人不倦传学问。他们都是尽自己毕生精力发扬祖国文化，我们都是炎黄子孙，今天的我们又该怎样做呢？”这样同学们理想的火花再一次被点燃……纷纷说出了自己的努力方向，收到了较好的教学效果。
 
 

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