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《孔子拜师》教学案,
2、学生讨论、交流、汇报
教师相机投出句子：
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
学生读，讲自己的见解。教师设问激疑：文中有一句话讲“孔子年轻的时候就已经是远近闻名的老师了”，为什么还说自己的知识不够渊博呢？（投影出该句子）
①、 谁来讲“远近闻名”是什么意思？
②、 你能用什么词来代替这个词吗/
③、 你知道我们家乡有什么远近闻名吗？
④、 孔子是远近闻名的老师还要去拜师这说明他是一个怎样的人？
3、孔子为什么要拜师，课文除了第一自然段讲以外，还有一个地方讲了这个问题，看看谁能找出来。引导学生什么体会“学习是没有无止境的”一句。
（二）、学习第二自然段
1、师引入：现在我们来解决第二个问题：孔子是怎么拜师的？请学同们自己读第二自然段，要求：边读边思考，把你感受最深的句子或词语划出来，待会和同学们交流交流。
2、学生读文，勾画，讨论
3、交流汇报
教师相机投出相应的句子及词语进行品味。
句子a、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
教师注意抓住“风餐露宿、日夜兼程、终于”等词语启发学生讲自己的体会。
4、反复自由朗读孔子和老子见面时的有关句子。讲讲自己从中体会到孔子和老子是怎么样的人？
投影出有关孔子的句子：b、孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”
c、孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”
d、学习是没有止境的。
投影出有关老子的句子：
a、“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”
（三）、学习第三、四自然段
1、学生齐读第三自然段，说说哪个词给你留下的印象最深刻，你体会到什么？
2、谁能把你从课文中了解到的对孔子和老子的认识完整地说一说呢？
3、小结：孔子和老子他们渊博的知识和崇高的品质值得我们佩服和敬重，更是值得我们去学习。
四、作业布置
1、看有关孔子和老子的书籍，进一步了解他们渊博的知识和崇高的品质。
2、摘抄并背诵孔子的名言。
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，《孔子拜师》教学案
