《检阅》教学设计二

       你们再读读这段话，体会体会。

       谁想读？

       咱们一起来读读，好吗？（齐读）

4．师：是啊，大家想出多种办法来安排博莱克，可这些办法却都不

       合适。为了检阅队伍的精彩，怎样安排博莱克才妥当呢？

       如果是你们，你们会怎么做？

   生1：我会与博莱克商量，不让他参加检阅。国庆检阅是多么隆

        重的一件事，博莱克也知道他自己和正常的儿童队员不一样，他参加国庆检阅一定会影响整体的形象，为了集体利益，

        他一定能够理解的。

   生2：我不同意他的观点。我会让博莱克上，而且走在第一排。

        博莱克虽然残疾，可他毕竟是儿童队的一员

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