《猴王出世》教学案例

《猴王出世》教学案例

   星期五上第十册语文21课的时候，讲得是四大名著之一的《西游记》第一回，文章主要写

了石猴的来历以及石猴如何当上猴王的过程。这是一篇略读课文，所以上课时间我让学生以

自学为主，让学生思考两个问题：石猴是怎么出世的？石猴又是如何当上美猴王的？

学生很开心，因为又有自主的时间的。每个人都很认真的看课文，因为是他们感兴趣的文章

。看完课文后，有很多同学开始了“窃窃私语”——讨论。这是我上语文课的一点要求：略

读课以大家自学为主，小组可以进行讨论。我觉得这样学生可以更加自主也可以更好的来学

习语文。同学们很听话，都按照我的要求做了。

最后是抢问抢答时间。也就是回答我的提问。叫起来回答的同学都很好的把我的问题答清楚

了。轮到学生提问不懂问题了。钱柯莱又站起来了。这是一个很聪明，思维很活跃的小男孩

，平时总是有很多的问题，就像电视剧《宰相刘罗锅》里的刘墉一样，不上奏是不可能的。

他也是，语文课不提问题也是不可能的。他慢慢站起来问了：“老师，为什么猴子也用我们

人的语言，而且还懂文言文？”

我心里真是觉得无奈，因为我一直觉得这个问题几乎所有人都应该明白的，更何况我印象中

的聪明学生。不过既然有提问，就应该要解决，于是我请别的同学来回答。

“因为是孙悟空写的，孙悟空神通广大。”

“不，是如来写的，他的法力比孙悟空高呢。”

“我感觉是观音设的局，是想造就孙悟空，然后去西天取经。”

“。。。。。。”

 我心里想笑，不过一半是苦笑。居然没有同学说出《西游记》是神话小说这一点。于是我暗

自摇摇头，心里想着：“小魔鬼们（我一直这样称呼我的学生），心思该从《西游记》里回

来了。

“其实我们应该从《西游记》本身去思考一下，大家想想这是一部什么小说，然后应该就明

白了。又有几个学生回答了，但还是没人说出这个答案。最后终于一个小女孩站起来：“老

师，因为《西游记》是神话小说，是虚构的，就像我们平时看的童话小说一样，很多东西都

不是真的。”

我笑了，很开心。还是有学生能够找出问题所在的。真怕学生就停留在童话的世界里回不到

现实。其实我心里明白并不是班上的学生不够聪明想不到这一点，只是他们脑子还沉浸在自

己感兴趣的世界里，不愿意出来。

其实作为老师的我，内心也是很矛盾的，我很抱歉我打断了孩子们的活跃思维，但是学习语

文有时候也需要“残忍”的，不能一味的纵容孩子们。这个恐怕也是很多语文老师的无奈啊

。

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