《苹果落地》教案二

《苹果落地》教案二
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　　教学目标：
　　　1、学会本课13个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言

自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。　
　　　2、学会用“为什么”提问。
　　　3、有感情的朗读课文。
　　　4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究

、发现地球有吸引力的事。学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学

精神。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标：
　　　1、初读课文，了解课文的主要内容。
　　　2、学习13个生字和相关词语。
　　　3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用“为什么”提问。
　　教学过程：

　　一、导入新课
　　　　小朋友们，你们看到过东西落地的情境吗？（交流）是呀，都

是往下落的。在很久很久以前，有个小朋友看到苹果落地后就从中有了

重大发现，这是怎么回事呢？（齐读课题）。
　　二、初读课文，自学生字。
　　1、确自学要求：朗读课文、读准字音、划出带生字的词；给课文

段落标上序号。
　　2、检查自学。
　　（1）看卡片认读生字、正音。
　　（2）完成课后习题2，第一读，连一连。（注意平翘舌）
　　（3）新词教学
　　a、学生自提问题。
　　B、交流讨论：“而”这个词的运用（读文理解，仿照说句）
　　三、读通课文，了解大意。
　　1、名分段读课文、正音。
　　2、回答：主要讲谁？发生了什么事？
　　四、学习课文第一段
　　1、自读课文第一段。
　　（1）读懂句子，理解“动脑筋、遇到”得词义。
　　A、总的告诉我们什么？
　　B、说说动脑筋的具体表现。换词法理解“遇到”的词义。
　　（3）用“总要、为什么”说话。
　　2、堂练习：照样子用“为什么”提问。
　　（1）分析例句。
　　（2）完成课堂作业3。
　　3、再读课文，说说你有几个为什么？
　　六、巩固生字词语。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　课时目标：
　　1、了解“苹果落地”这件事的经过，从而对学生进行科学精神的

启蒙教育。
　　2、理解”吸引、现象”等词语的意思。
　　3、有感情的朗读课文。
　　教学过程：

　　一、复习检查
　　1、这节课我们继续学习《苹果落地》，齐读。
　　2、看拼音写词语。
　　3、（实物投影）展示学生作业，其他学生自己批改。
　　4、讲明本教时的教学目标.
　　二、深入学习第2-5自然段。
　　1、看苹果落地的课件展示，自读课文思考：牛顿怎么想，怎么做

？
　　2、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。
　　（1）连起来读一读。
　　（2）说说自己的理解。
　　（3）落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考”
　　3、你能回答牛顿的问题吗？
　　（1）小小组讨论交流。
　　（2）一问一答说说内容。理解“掉、吸引力”的意思。
　　4、牛顿是怎么做的？交流后理解“认真思考、专心研究”的意思

。
　　5、说说你有不理解的地方吗？（运用“为什么”句式）
　　6、有感情的朗读2-5段。
　　三、总结
　　1、了解苹果落地的整个过程，你有何想法?
　　2、交流后齐读课后练习5的句子。
　　3、完成句子的抄写。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　课时目标：
　　　1、复习巩固生字新词。
　　　2、懂得课文所讲述的道理，并指导言行。
　　教学过程：

　　一、复习检查,.
　　　1、听写生字新词。
　　　2、填空。
　　　　（1）苹果落地时因为

_________________________________________________
　　　　（2）牛顿因为_____________________________，所以发现了

万有引力。
　　二、揭示原因。
　　1、个别读最后一段，小小组讨论：学懂了什么？
　　2、交流（主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系）

。
　　3、齐读最后一段。
　　三、用词说句。
　　1、出示词语：动脑筋、遇到、总要、奇怪、认真思考、专心研究

。
　　2、小小组交流介绍牛顿。
　　3、同学评说。
　　四、课外作业选择
　　1、抄写课文总自己喜欢的句子。
　　2、说说牛顿小时候的故事。
　　4、运用“为什么”提出生活中奇怪的问题，自找答案交流。
 

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