《炮手》课堂教案
刘宏汉
教学目标：
1、 通过教学，让学生了解炮手的服从命令和热爱祖国的品质。
2、 让学生理解“苍白”、“煞白”、“惨白”这三个词语的异同，能通过人物神态
的变化了解人物的心情。
教学重点：
理解课文内容，让学生了解炮手的服从命令和热爱祖国的品质。
教学难点：
学生能通过人物神态的变化了解人物的心情。
教学时间：
一课时
1.导入：同学们，谁知道炮手是干什么的？回忆一下，炮手是怎样开炮的？你认为一个优秀的炮手
是什么样的人？今天我们一起学习一个炮手的故事。齐读课题（揭题）
2.自由读，说说课文讲了一件什么事？（一百多年前，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发起攻
击）。
3.检测生字词。
炮手 巴黎 瞭望
煞白 凛冽 颤
4.课文讲了哪一次战斗？战斗的双方是谁？你希望哪一方能取胜？为什么？
（此处举南京大屠杀的例子说明侵略者给人民带来的伤害）。
5.你认为炮手是一个优秀的炮手吗？你从文中什么地方可以看出来？
（学生可以从三个句子中找出来：
他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。——服从命令
“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它全垮了！”——百发百中
“那是我家的房子。在这个世界上，他是我家仅有的一点财产。”——爱国
指名读这三个句子，读出感情来。
6.炮手服从了命令，在他服从命令之前，他有没有犹豫？
(学生在文中找出有关的三个句子：
一个脸色苍白的士兵应到。
士兵的脸色煞白。
炮手的脸色更加惨白了）。
齐读，体会出士兵越来越紧张和害怕来。
7.士兵为什么会紧张和害怕？让我们回到课文中来体会。
指名读2--4段，体会士兵的心情。
指名读7—8段，体会士兵的心情。
8. 炮手在服从命令之前他的内心十分犹豫，他还是一位优秀的炮手吗？为什么？
9 炮手尽管内心十分犹豫，尽管他十分舍不得，他还是向自己的房子开了一炮。将军感动了，他向
炮手行了一个深深的军礼。此时，假如你是将军，你想对炮手说些什么？
，《炮手》课堂教案
tag: 课堂 ， 北师大版第六册语文教案，北师大版第六册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 北师大版语文教案 - 北师大版第六册语文教案