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《炮手》教学实录,
（必须炸毁，不然德军就会以此为据点，展开侵略……占领首都巴黎……自己国家的利益……失去主权……沦为奴隶）
师：（学生说国家利益方面的）是啊！击毁自己的家，就有机会维护祖国尊严
板书：我们的国家
师：（保护了村民的生命、房子方面的）是啊！击毁自己的家，就有机会能拯救大家的家。
C 启发感情
师：炮手爱自己的房子爱自己的家，但是炮手更爱自己的祖国，国难当头，他舍小家顾大家，果断的一炮，击毁了自己的房子，换来了赶走侵略者的希望。
板书：爱国
3、理解要点：深化中心
（1）师：连将军都不禁称赞他：干得好！伙计！受到夸赞的炮兵，并没有因受到上级夸奖而高兴，而是……（学生接读）
师：你知道他为什么这样吗？
学生谈
师：是啊，别人都在分享胜利的喜悦，而炮手要独自承受失去家的痛苦，那家是他的唯一财产，还是他……（出示句子：句号变省略号）说到这里，炮手语不成声，你能帮他把没说完的话补充上吗？
学生谈
师：（提示：敌人来了，家人四散逃亡去了，但是把敌人赶走后，家人还会在第一时间回到日夜思念的地方，一家人才有团聚的希望）谁再来补充？
学生继续谈
（2）感情读
师：可是炮兵把房子炸毁了，一家人到哪里团聚呢？幸福的时光怎么能找得回呢？炮兵怎能不哭泣？让我们一起来感受这种心情。
读书
师：从同学们的读书声中老师感受到士兵此时的心痛，但是我相信，炮兵的眼泪是出于他对家的眷恋，对家人的爱，绝不是后悔！
（3）夸赞
再出示将军的话：
（干得好，伙计！这座农舍看来太不结实，它全垮了！
干得好，伙计！虽然你 但是 。）
将军了解了事情的真相，忍不住在心里暗暗称赞，还会称赞什么呢？
师：是啊，想说的太多了，千言万语只化作一个庄严而神圣的军礼！
（4）总结，完成板书
大家对他的肃然起敬和赞不绝口，就是因为他虽然击毁了自己的家，但是保卫了大家的家，捍卫了自己的国家，这就是—爱国，这就是奉献！（板书：奉献）
四、课后拓展
师：（小练笔）战争的硝烟已经散去，炮手回到家乡会发生什么样的故事？请你以“炮手回乡后……”写几段话。
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，《炮手》教学实录
