《珍贵的教科书》一课教后记

《珍贵的教科书》一课教后记

雪   

    课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然在坚持学习。张指导员为保护一捆教科书而英勇献身。
    这一课的教学，先让学生按照阅读提示进行预习课文，并在这个过程中圈画生字词，标出了自然段的序号。
    然后提问：这课主要写的什么？（教科书）是什么样的教科书？（珍贵的教科书）你认为这课是围绕着什么来写的？（珍贵）那课文是通过哪几个方面来写这教科书的“珍贵”呢？
    学生首先说教科书珍贵是因为那是用生命换来的，用鲜血换来的，所以说这些教科书很珍贵。那么是谁用生命和鲜血换来的这些教科书呢？怎么用生命和鲜血保护的这些教科书呢？学习课文810自然段，体会当时的危急场面，抓住重点词语来理解课文，并通过引读、评读、朗读等方式来理解课文。在这个过程中，让学生分析了几处省略号的作用。
    这些教科书为什么值得张教导员用生命来保护呢？因为我们当时学习和生活的条件很艰苦，没有教科书；因为这些书是在毛主席的关怀下用党中央省下来的印文件的纸印的书。
    先学习第一自然段，体会当时学习条件的艰苦及我们是怎么克服这样的艰苦条件来坚持学习的。在这种情下，我们没有书，只能抄一课学一课，我们的心情会怎么样？（特别希望得到教科书）这个时候指导员带来的消息会……（振奋人心）体会这个词语，大家的心情是（特别高兴）用了一个词语是（兴高采烈），用这样的语气来读指导员的话。
    这些书来之不易呀，是党中央节省的文件用纸呀！我们这么需要书，会怎么样？（欢呼）还通过哪些来表现我们高兴和急切的心情呢？读4自然段。书还在印刷所，大家争着和指导员一起去取书，用了一个什么词？（争先恐后）怎么争先恐后的？大家表演一下。
    领到书的高兴心情是怎么表达出来的？（高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子）
    就这样珍贵的教科书呀，我们多么需要这些教科书呀，所以（指导员才用生命去保护这些书）而作者也因为这捆用生命换来的教科书而不懈地前进着（学习最后一个自然段，总结全文）
    整个课文的学习，就是围绕着主题展开的，始终都从“珍贵”这个词来出发，学习课文内容，体会理解，引导学生感悟。

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