《小虾》教学实录
教学目标：
1、使学生了解小虾的生活的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
2、抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的。
3、了解课文内容，激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。
教学过程：
一、导入
师：同学们，喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：你都喜欢那些小动物？为什么？
生：我喜欢小狗，因为它长得非常可爱。
生：我喜欢小猫，因为它的叫声很惹人喜欢。
生：我喜欢狮子，因为它很威武。
……
师：看来每个小动物都有令人喜欢的一面，今天咱们再来认识一种小动物，请大家集体喊出它的名字（板书课题：小虾）。
生：小虾（声音响亮而生硬）
师：喜欢它吗？能不能带着喜爱的感情再读一遍？
生：小虾（读出了喜爱之情）
二、新授
师：这么喜爱小虾，你都想对小虾有哪些了解？
生：它长什么样子？
生：它吃什么？
生：它生活在哪里？
……
师：看来大家对小虾充满了好奇，那就请大家读课文，看看你都会有什么样的收获。
生：我知道了小虾生活在村边小溪里。
生：我知道了小虾长得什么样子，它们有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点黑色，甚至背上、尾巴还积着泥，长着青苔，这是老的，大家都叫它千年虾。
师：刚才这位同学还教了咱们一招，你们知道了么？
生：我知道了什么样的虾是才长大的，什么样的是老的。
师：不错，真得感谢这位同学了，咱们接着交流。
生：我知道了小虾吃东西的时候非常小心。
生：我知道了小虾的脾气也很不好。
生：我知道了小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。
生：我知道了最后缸里的小虾多了起来。
师：这些小虾你喜欢么？
生：喜欢
师：课文对小虾的哪些描写吸引了你？边读课文边找出来。
生：我喜欢它吃东西的时候，“它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。”它们吃东西很小心，样子很可爱。
师：确实它们小心翼翼的样子很招人喜欢，谁愿意把小虾小心翼翼吃食的情景表演出来？
生踊跃举手，找一生上来扮演。
师：下面的同学你们就是小导演了，你们对台上这位演员的表演有哪些好的建议？
生：我希望他要把小虾很小心的样子表演出来。
生表演
师：请导演们点评一下。
生：他在表演的时候要像小虾一样一次又一次的试着接近食物。
师：小虾吃食很小心，是不是一下子就吃到食物？
生：不是，它试了好几次，连着做了好几个动作。
师：哪些词语可以看出它连续做了好几个动作？
生：先、然后、接着、有、直到、才
师：这些都是表示顺序的词语，所以你想对台上的同学说点什么？
生：要按照顺序表演
师：下面找一位同学读课文，台上的同学表演，看看是咱们表演的生动，还是读的生动
师：谁愿意评价一下？
生：我想评一下王一凡的表演，他表演得很生动，把小虾小心翼翼的样子表演出来了，而且把小虾如何吃食的动作表演得很具体。
生：我想评一下宋梓伟的朗读，他读得也很生动，读出了小虾小心吃食的味道来了。
师：两位同学的表现都不错，有时候表演可以让我们一目了然，但是有感情的朗读也能让人身临其境。咱们集体朗读这部分。
师：小虾吃东西很可爱，再有没有吸引你的地方了？
生：我喜欢吃饱了的小虾。他们显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息，就像我们下课一样，干什么的都有，很可爱。
师：是呀！他们吃东西的时候是一个样子，吃饱了又是另一个情形，所以作者说：
生：小虾真有趣。
师：再有没有吸引你的地方了？
生：小虾生气的样子很可爱。他们的钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，眼珠子一突一突的。
师：就像咱们人类一样，吹胡子瞪眼，张牙舞爪。这是怎么惹怒这些厉害的小虾了，可真吓人。
生：有人打扰了他的休息，所以很生气。师：小虾的这些动作很有特点，你应该怎样读？
师：集体读一下，你可以边读边表演，读出坏脾气的小虾来。
生：我喜欢小虾在搏斗的情景，那一定非常精彩
师：是么？能不能借着作者的描述再发挥你的想象，给大家描述一段精彩的搏斗。
生：一只生气的小虾碰到了正在闲游的同伴，它的同伴立即挥起了两幅大钳子，猛地向那一只小虾冲过去，那只小虾也举起了钳子，翘起了胡须，瞪起了眼珠，它们的身体摇来摇去，向对方身上打去，有一只都蹦出了水面。
师：听了他的描述，下面的同学想说点什么？
生：小虾脾气太不好了！
师：是呀，这小东西还真厉害。老师今天还给大家带来了另一种可爱的小动物，像认识一下么?
师：请同学们读一下《我家的小乌龟》这篇短文。
师：你喜欢小乌龟么？
生：喜欢
师：为什么？
生：小乌龟的性格真是让人搞不清楚。
生：它吃食的样子可真有趣，也很小心
生：它很善解人意。
师：其实每个小动物都有它的可爱之处，只要你走进它，接近它，关心它，你就会发现它的可爱，那小虾的主人都作了些什么？
生：为了让他们生活的更快乐，到小溪采了一些金鱼草，拾了一些石块放在缸里。
师：你很善良，小虾的心思你全猜出来了。小虾是不是真的快乐？
生：很快乐，因为缸里的小虾多了起来。
师：你是这些小虾你会对小作者说什么？
生：谢谢你小主人
师：其实小动物和人一样都是有感情的，你也可以试着回去养一养小动物。
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