6年级《矛与盾》
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一、 引入。
1、谈电影。2、看电影。3、谈论看到的古代兵器。
4、借图介绍矛与盾。5、引入新课，出示课题。
二、 学习方法。
1、什么文体？2、学过哪些文言文的课文？
3、回顾和出示方法，引入新课的自学提纲。
三、 学习生字，正确读文。
1、自找生字。2、出示生字，生朗读。3、指名试读。4、出示朗读卡，生标明停顿和重音。5、生练习。6、指名朗读。
7、引入理解课文内容。
四、 借助注释，读懂意思。
1、借助注释，想一想每句话的意思，用“——”画出难句。
2、一起选出有代表性的难句，组长向老师汇报。
3、出示难句卡，引导理解。4、出示插图和提示，生讲述故事。
5、引入有感情朗读。
五、 读出感情，体会思想。
1、出示自学提纲和朗读卡，指导有感情朗读。
2、指名朗读。3、引入学生质疑。4、点拨学生提问。5、指导学生解决问题。6、包公断案。7、你觉得楚人是个怎样的人？我们如何做才不会像楚人那样自相矛盾？8、还有没有想说的？
六、 总结。1、出示总结，指名读。2、我们无论说话还是做事，都要实事求是，不要像楚人那样自相矛盾，犯下愚蠢可笑的错误。
七、 作业。
，6年级《矛与盾》